焦陆珺

（黔东南州工业学校，贵州 黔东南 556000）

前言

近几年，我国经济发展水平快速提升，无论是哪一个行业，在实际的发展过程中，人才都是十分重要的一个因素。因此，在电子商务物流教学中，教师不仅要对理论教学给予高度的重视，更要重视培养学生的实践能力，切实突出学生的主体地位，为学生今后的发展打下良好的基础。本文就对学生为主体的电子商务物流教学方法进行了具体的研究。

一、将问题教学法引入到教学中

怎样才能促进学生自主学习能力的提升呢？怎样才能使学生成为课堂教学的主体呢？怎样才能激发学生的学习热情呢？

教师在正式开始课堂的教学活动之前，就应该提前将本节课要讨论的重点问题告知学生，先让学生自己思考[1]。例如：教师可以让学生结合自己的生活实际想一想，物流和电子商务之间究竟存在怎样的联系呢？在正式开始上课之前，需要学生认真的进行思考，课堂上每位学生都要说一说自己的想法，对于回答不完整的同学，其他同学可以帮助补充。在教师提出的问题的启发下，学生很快就能明确本节课需要学习的重点知识，同时促进学生动手能力和自主学习能力的提升。课堂上，教师除了可以以课本上的知识为依据进行提问之外，还可以在课堂教学的过程中引入一些现在社会上比较热门的话题，要求学生利用课余时间查找相关的资料，促使学生能够主动的对这些问题进行探究，进而有效地激发学生的学习兴趣，深化学生对相关问题的理解。……