王昌松

（罗甸县边阳镇栗木中学，贵州 黔南 550102）

初中数学是一门理论性比较强的学科，学好数学不仅需要学生具有抽象的数学思维，而且还要有丰富的想象力，能够理解数学复杂的公式和概念。因此在实际的学习过程中许多学生对数学学习感到枯燥乏味，有的学生对数学存在畏难情绪，对于大量的数学公式和概念难以准确记忆，久而久之学生就会对数学学习失去信心。把现代信息技术运用到数学教学中就可以增加课堂教学效率，尤其是运用多媒体形象直观的把数学概念展示在学生面前，帮助学生更快的理解和记忆数学公式，因此多媒体在初中数学教学中具有重要意义。

一、通过多媒体技术，化难为易，让抽象变具体

将数学教学与多媒体有机的结合在一起，可以让抽象的数学教学知识变得更加具体，使学生在学习数学内容感觉更加容易。这是因为教师将数学内容利用多媒体技术表达出来，将数学知识活灵活现的展现在学生面前，不仅能够增加学生的感官刺激，而且还能够创设特定的情境来帮助学生理解和记忆数学内容，多媒体展示出来的图像、视频、音频、动画、资料，更容易使学生接受，而且这种教学探索知识的过程与学生的心理特点和思维习惯更加符合，所以能够更好的调动学生积极主动去学习思考。例如在学习《轴对称图形》时，教师可以用多媒体将生活中的轴对称图形、立体图形，用图片、动画形式展现出来，学生能够更加形象直观的观察图形，帮助学生更快的理解轴对称图形的概念和本质。……