黄元

（江西省都昌县东湖中学，江西 九江 332600）

利用信息技术开展语文课堂教学，它不但可以吸引学生积极主动地去看、去想、去探索，而且会把教学内容直观形象地展示在学生眼前，还可以创设丰富多彩的课堂教学情境，对优化语文课堂教学具有显著的作用。

一、当前初中语文教学与信息技术整合中存在的几个问题

（一）应用现代信息技术进行教学切忌本末倒置。

有些教师在应用信息技术进行教学时把课件做得非常花哨，文字、声音、图片、影像、动画一应俱全，把大量的时间花在技术细节和美化上，播放起来，教室里显得非常热闹，认为这样可以吸引学生的注意力，调动学生的积极性。但对在课堂上怎样与学生互动，怎样启发学生思维，怎样培养学生的自学能力却不太重视，过于追求表面的浮华，实际教学效果并不好。

（二）应用现代信息技术进行教学要认清其功能。

现代信息技术是教学的一种手段，和粉笔加黑板是一样的，是为我们的教学服务的，要认清其辅助教学的功能。而我们有些教师在应用现代信息技术进行教学时多采用教师主讲，同时在大屏幕上播放课件的教学方式。由于课件是老师事先设计好的，不能在课堂上随意改动，这样就不便于老师根据课堂上的实际情况来更改教学设计，不能随机应变，不能根据学生的不同情况随时变化和调整，反而影响了教学效果。

（三）师生双向互动不畅，忽视师生情感交流

一些老师在教学中成功地运用多媒体，确实拓展了教学空间，提高了教学效率，改变了过去教师一味仅靠书本、教鞭、粉笔传道授业的套路，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育发展的必然趋势。……