王珍

（湖南省岳阳市汨罗市城北中学，湖南 岳阳 414400）

英语是初中课程的一个重要组成部分，在英语课程中，英语语法是学好英语最基础的内容，掌握好语法知识才能够组织英语句子，进而将其运用到生活实践中。因此，初中英语教师在开展教学期间对于语法知识的教学，决定着学生对英语综合知识的掌握情况。但是在实际的教学过程中，由于存在着教学上的误区，从而导致当前语法教学中出现诸多的问题，不利于学生英语成绩的提升。

一、初中英语语法教学存在的误区

（一）对于语法教学缺乏重视

虽然当前我国已经进行了教学方面的改革工作，但是在目前的实际教学过程中，教师在进行英语学科教学时，对于英语语法教学的开展依旧缺乏足够的重视。在实际的教学过程中，不仅没有对语法知识进行总结归纳，使之形成一个固有的体系，也没有严格要求学生记住那些规定的语法和固定的句式，只是采用一笔带过的方式对学生进行语法知识的教学。由于这些因素的影响，导致学生因为缺乏对语法知识的掌握而在运用英语与他人进行交流时不能准确地表达自己的意思，对于英语写作水平的提升也造成了极大的阻碍，最终影响了学生英语综合能力的提升。

（二）缺乏多样化的教学方式

当前，在初中英语语法教学中，虽然部分教师对于英语语法教学的开展足够重视，但是在实际的教学过程中，采用的教学方式太过单一，即总是通过一成不变的讲授方式对学生进行语法教学，并且始终坚持以教师为主体对学生进行知识的传授。……