王娟

（湖南省郴州市第十五中学，湖南 郴州 423000）

当前，初中英语课堂教学改革正向更加深入、宽广的方向发展，初中英语课堂教学有效性，构建高效课堂既是转变教学观念，又是提升教学效果、提高教学质量的必由之路。在某种意义上，高效的课堂是教学任务高质量完成的保证，而课堂教学活动往往始于对教学过程的设计。一堂课不仅要将学生必须习得的语言知识予以完整地呈现，还应该尽可能地发挥学生的主观能行性，借助老师的正确引导，变我学为我要学。然而，如何推动初中英语高校课堂的建构呢？

一、当前初中英语教学的现状

众所周知，当前初中英语教学的很多英语教师程度相差很大，在一些比较偏远的地区基本上都是非英语的老师担任学生的英语教学，除此之外每个英语老师还要担任多个班级的英语教学，而且每个班级的英语水平不同，这给初中英语老师带来了一些压力，初中英语老师工作太过忙碌一定会影响英语教学的质量，这样教学质量的提高一定会带来一些影响。并且初中英语教学在教材的使用方面有着一些差距，现在的英语教学都是与新课标要求的英语教学相符合，但是初中英语教学之中，很多学生的英语知识基础比较差，而且当今的新课标都是基础方面的教学，导致了很多学生的水平不一，学生学习的进度不一，这阻碍了学生教学的质量。其次是教学方面，由于很多学生的英语基础水平不一，这对学生的学习进度造成制约，再加之初中英语教学侧重对学生英语口语的教学，这导致很多英语水平比较差的学生无法进行口语的教学，英语学习进度自然变慢。……