黄立容

（湖南省岳阳市华容县第四中学，湖南 岳阳 414200）

关于体育学科的核心素养主要是指自主健身，它是由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力三大要素构成的，三大要素在不同场景中是密切相连、相辅相成的关系。对知识与技能、情感态度与价值观、方法与过程的整合是体育学科的核心素养的关键，教师在平时的教学中，要以各个学校切身实际及初中生在不同阶段所具有的特点等情况为出发点，积极发挥体育课堂教学特有的育人作用，力争有效地将核心素养这一目标落实到初中体育课堂教学之中。

一、初中体育核心素养培养的意义

第一，要想培养初中生在体育学科教学中的核心素养，体育教师必须在教学过程中认真贯彻和落实国家相关的政策，为了将初中体育中的教学目标与国家的体育课程方针的理念进行更加合理的定位，因此提出了学生核心素养这一理念。第二，切实有效地提升初中生在体育教学中的核心素养能够帮助教师对体育教学质量做出衡量标准，是小学体育改革的有效推动力。体育素养是提升初中生综合素养的基本要求，它可以在某种程度上检测初中生在接受体育教育后自身综合能力的强弱及学生的基本素养情况。其不仅可以对体育教学效果做出评价，而且也可以检测到学生在体育教学中的学习情况，从而为体育教师提供有效参考，对体育课程的教学进行再次优化与提升，这也为初中生以后的终身学习及如何适应未来的学习、工作和生活提供了身体及心理基础。……