李瑞红

（河北省文安县苏桥镇苏桥中心校，河北 文安 065800）

数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径。《小学数学课程标准》指出，课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中，必不可少的环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。课堂练习在小学教学中有着重要的地位，必须精心设计。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，下面谈几点体会：

一、有效练习要注意的问题

教练式在设计练习时，要特别注意以下几点：1）明确所设计的练习的目的和意义；2）注意练习设计的步骤和方法；3）练习的次数和时间要分配适当；4)充分发挥反馈练习的作用。只有注意这几个方面的问题，所设计的练习才能起到有效的作用。

二、关于练习的建议：

（一）练习设计要有针对性，帮助学生领会知识的实质。

我们要根据教学目标来设计练习。应该从教材和学生的实际出发，根据教学内容的要求和学生的心理特点，有针对性地设计练习。首先应抓住教学中的重难点，设计专项练习；其次，还应针对学生学习中的薄弱之处设计专项练习。根据作业中普遍存在的薄弱进行专项习题的设计，使学生能很好地掌握薄弱的知识点。

（二）练习设计要有坡度，为学生提供思维及想象的阶梯。

练习设计的好坏，直接体现在练习的层次性中。我们的练习内容要做到由浅入深，由易到难，做到环环紧扣，逐步提高。……