张文波

（六枝特区龙河镇小学，贵州 六盘水 553400）

小学阶段，数学教师要引导学生开展有效的学习工作，调动学生的积极性和主动性，根据我国的教学水平，进行全面、系统、分阶段的培训和教育，提高学生在既定课程中的学习能力和成绩。在此期间，推广学生的“整个学习阶段”主题。面向发展，为未来的高中学习打下坚实的基础。

一、提高小学高段数学学习有效性的意义

高年级和低年级的最大区别是学习难度的增加，特别是数学，它具有丰富的知识和很大的学习难度。因此，学生应该提高自己的学习效率，尤其是在数学课堂上。只要提高学习效率，学生和教师都可以少做多做。当一个人第一次学习数学时，他从简单的学习开始，例如简单的操作，这是非常基础的，但很重要。当他们进入高年级时，他们需要了解简单的图形和数学工具。因为低年级的数学学习是非常基础的内容，它几乎不需要理解，更容易掌握学习的要领。然而，在小学高水平数学学习阶段，知识点的数量有所增加，对学生数学能力的要求也有所提高。

二、提高小学高段数学教学效率提升

（一）组织教学，做好充分的课前准备

在小学数学课堂教学中，教师要想提高教学效果，使学生更容易、更好地学习数学知识，就必须在课前充分准备，正确把握教学内容和教学目标，并结合教学大纲的要求，有一个宏观的把握课本课程的教学结构，在他们的心目中，形成了一个数学课堂。……