刘大芳

（贵州省六盘水市钟山区第十五中学，贵州 六盘水 553000）

从国内外对教师的要求尤其是学校自身未来发展的需求上来看，加强对教师的培训已经成为当务之急，校本培训作为满足教师实际需求的教师在职培训中的重要环节，在这其中具有不可磨灭的作用，而在现阶段的社会发展当中，“互联网时代”已经成为大势所趋，“互联网时代教育”也成为教育界热论的话题，因此，在进行校本培训的过程中，小规模的学校也应当追上时代的潮流，使改善传统教师的角色和自我观念，在进行校本培训中极大地激发教师的职业热情和创新精神，提高教师的专业能力。

一、加强教师对校本培训认识

传统教育模式在我国存在已久，相对应的，传统的教育教学观念在教师的理念当中占有根深蒂固的地位，无论是学校的在职教师还是学校内部对校本培训的工作人员等对校本培训的认知都存在一定的瑕疵，甚至于在我国小规模的学校中，在某些学校中全无校本培训的理念，思想严重落后，还有些学校虽然对校本培训的内容有一定的了解，但是在实际进行的过程中能够明显地感受到学校的理解程度不深，对校本培训的认识也不到位，因此，不能够有效地把握校本培训的重点，也不能很好地掌握校本培训进展的节奏。因此，在进行校本培训中，学校应当树立正确的校本培训观念，认知校本培训的真正内涵，把握校本培训中的灵活……