陈文静

（贵州省 都匀市第四完全小学，贵州 都匀 558000）

科学技术是第一生产力。现如今，信息技术作为一种全新的教学手段，已经得到了广大教师和学生的认同，并成为促进教育信息化发展的主要推动力。和传统的教学手段相比，信息技术手段辅助小学数学的教学，新颖的教学形式、丰富的教学资源、趣味性的教学内容等，对激发学生的数学学习兴趣，改变过去枯燥、乏味的数学课堂具有重要的意义。因此，在信息技术背景下，小学数学教师在教学中，应当加强信息技术手段在课堂教学中的运用，运用现代化的教学手段，革新小学数学教学课堂，提高教学效果。伴随着现代计算机技术的迅猛发展，当前，“互联网+教育”成为现代教育发展的基本目标和方向。信息技术手段运用于小学数学的教学，为教育改革发展创造了新的空间，使得信息技术手段成为了促进教育改革的主要推力之一。和传统的教学手段相比，信息技术手段辅助运用于小学数学的教学，具有显著性的作用：

一、创设教学情境，激发学习兴趣

小学生正处于学习数学知识的启蒙阶段，数学理论基础薄弱，逻辑思维欠缺，导致学生在数学的学习中存在一定的困难。同时，由于天生活泼好动的性格，使得学生在数学课堂中，注意力难以持久有效的集中。在传统的数学教学模式下，教师的教学只能依靠课本、黑板、粉笔等相对落后的手段开展教学，教学条件的限制，使得教师难以对课堂教学内容、教学模式等进行很好的创新和拓展补充，最终导致整个数学课堂枯燥、乏味，难以激发学生的数学学习兴趣。……