何善光

（湖南省永州市道县梅花中学，湖南 永州 425301）

寓游戏于学习而快乐求知，是一个历久弥新的话题。在道德与法治课中结合游戏构建快乐课堂，能够让学生真正参与其中，融趣味性与知识性于一体而快乐学习，真正实现三维目标与核心素养的有机统一，增进教学的实效性。

一、七年级道德与法治课程特点

课程特点的分析是进行教学设计、教案编写和教学计划制定的基础。道德与法治是一门集知识性、可读性、科学性和社会性为一体的综合性学科，教学中应重视过程与方式，改变简单地告知和一味地灌输，走向双向互动、平等和开放的对话。新编《道德与法治》充分体现以人为本，注重生成性学习，提倡在贴近学生生活和学生喜爱的活动中，通过探究、体验、反思和分享发展思维和提升情感体验，保持个性，形成正确的价值认同和情感转化。道德与法治课程强调以生活为基础，从道德、法律、心理等多个方面的内容入手，引导学生正确处理成长中可能会遇到的学习问题、生活问题、社会问题，在这个过程中逐步形成正确的三观与优秀的道德品质，成为一个合格的公民。教材设计了“运用你的经验”“探究与分享”“相关链接”“阅读感悟”“方法与技能”“拓展空间”六个栏目，具有延展性、创造性，为教师组织课堂活动提供了多种选择，也为游戏在教学中的应用创造了灵活的空间。

二、构建七年级道德与法治游戏快乐课堂的策略

快乐游戏教学……