王玲玉

(河南省安阳市汤阴县宜沟镇中心小学，河南 安阳 456174)

“教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快教育的信息化。”现代信息技术的应用，为教学注入了新的活力，借助多媒体工具、操作平台和网络，可以从多个维度展开教学，使教学的空间不断扩展。这一点我们至少从教学手段的不所变近迁上可以看出端倪。不断变化和丰富的教学手段推动了教学多样性发展，但这也不可避免的冲击着以往传统教学手段的地位。

一、教学信息传递的方式和手段的发展

在公元前，人类知识还处在较低水平.因为没有文字的记载和现实的物件证明，知识的传递我们只能说是“口头交流”或是“口头传递”。纸的出现使得知识传递的手段丰富起来，教学变成了教师口头传授，学生在纸上手抄记录，形成了“口头”和“文字”配合使用的教学手段，极大的提高了教学的严谨性，同时加快了知识量的快速传递和积累。书本逐渐成为了知识的主要载体，形成了以“书本”为主、“口头”传授为辅助的教学手段，人类意识上曾经产生了以 “书本”代替教师的想法，从而使教师与学生的教学方式发生冲击。19世纪开始，各种新型的多媒体技术相继被发明出来，各种新鲜的教学手段开始被运用起来，如：录音机、磁带、广播、电视等。从此，教育业多样化、快速化的发展，如今，运用各种现代信息技术手段作为教学手段已经成为了一名合格教师所必备的基本素养，如果还只留在板书、课本的课堂教学也势必很难再引起学生的兴趣。……