周艳

（新疆第七师130团完全中学，新疆 克拉玛依 834034）

语文作为小学生在学习阶段接触传统文化的重要途径之一，同时也是培养学生独立思考和创新的思维的必要学习。在语文教学实践中，阅读能力的培养尤为重要，通过阅读不断的提升学生对于学习的兴趣，促进学生知识、技能与情感的全面发展。在实际的教学实践中，教师应该积极创新，提升学生的阅读能力，使其在生活实践中能灵活运用，不断提升学生的全面素质。综上所述，在小学阶段阅读能力的培养十分必要。本文主要以教学实践过程中的实例进行分析，并根据实例提出对策，共同探讨学生阅读能力的养成。

一、激发阅读兴趣，营造阅读氛围

兴趣是最好的老师，教学中激发学生阅读兴趣，根据学生的学习特征及兴趣发展，用生动的故事、巧设的问题和创设情景。吸引学生的注意力，使学生带着浓厚的兴趣进入阅读情境中，让学生更愿意参与到实际的阅读分享过程中[1]。

以《桂林山水》一文为例来进行分析，首先让学生来分享自身的游玩经历来描述对于山川河流的特点和画面，让学生激发想象绘制一副山水画，使得学生真正的沉入到文章中进一步思考。再用课件展示出桂林山水的美景，以实物直接感知观察的基础，为后面进一步体会感情打下基础。让学生紧紧围绕明确的教学目标，提升阅读的有效性，促进学生知识、技能与情感的全面发展。当学生真正的学习理解这种情景进入方式，在之后的学习自动阅读过程中也能很好的运用，从而提升学生对阅读内容的理解。……