南文芳

（江西省瑞金市第二中学，江西 赣州 342500）

随着教学的改革，教学大纲中对于教学方式提出新的挑战。老师在教学中需要打破传统的教学方式，创新教学手段对学生进行多种能力的培养，促进学生全面发展。批判性思维有利于学生对事物进行公正、全面的认识，激发学生的创新性思维。因此，在高中英语阅读教学中进行批判性思维能力的培养具有重要意义。

一、评判性阅读思维能力的内涵

批判性思维是指学生通过积极地思考，独立的分析判断所学英语阅读包括的知识点、背景、理论、精确性等，进而对学习任务做出科学判断，对英语阅读进行深层次的思考，更好的理解英语阅读的内涵。深层次的阅读有助于学生更好的理解英语阅读的价值和功能，老师可以通过学生的思维评判过程来分析、指导学生的阅读思路，培养学生的动脑能力，使得学生在英语阅读中形成自己的思维方式。[1]同时，老师在教学中使用与学生思维方式相契合的教学方式，有助于学生进一步理解阅读文本，形成以篇为单位的教学思路，有助于提高英语阅读教学水平。

二、高中英语阅读教学中评判性思维能力培养策略

（一）采用比较式教学方法

比较式教学是老师以比较阅读为载体，使学生通过对比分析、归纳总结的渠道来提高英语阅读水平。高中英语课本中的每个单元都包含着不同的知识点，每个单元都可以作为教学典范，在英语阅读课堂教……