刘萍

（新疆第七师130团完全中学，新疆 克拉玛依 834034）

小学阶段是学生学习发展的重要阶段，教育工作者在开展语文课堂教学时要不断创新发展和完善自己的教学方法。小学语文是一门丰富多彩而又博大精深的学科，单一的教学方法并不能满足于学生发展的需要，长期下来，会导致学生的课堂兴趣不高。而情景教学法是新的教学当中最常用、最有效的教学方法。它通过创设生动有效的教学环境让学生身临其境，提高了学生的课堂热情，激发了学习语文的兴趣，刚好弥补了这一缺陷。

一、什么是情景教学法

情景教学法也叫做视听法，是指教师根据教学内容和学生的实际情况所创设一种生动形象的情景氛围来让学生学习的一种教学方法。它能够让学生身临其境，直观的理解和掌握知识，简单来说，就是借助符合学生实际需求的一种教学场景，对其进行多重的感官刺激，从而使学生发挥主观能动性，自觉学习语文知识，促进其全面发展。所以，为了响应教育部门提出的素质教育改革，应用情景教学法在小学阶段的语文课堂教学已经必不可少。因为这不仅关系到学生语文学习能力的提高，也关系到小学语文教学质量的提升，从长远角度来看更关系到我国全面推进素质教育的最终成效。因此我们必须加强对于情境教学的研究，将情境教学引入我国的小学语文课堂，从而进一步改善国内小学语文课堂教学效率低，教学成果不突出的现状，同时这也正是新课标精神的要求和体现[1]。……