刘胜德

（重庆市黔江区城东中心小学校，重庆 409000）

一、小学数学探究式教学模式的概念

小学数学的学习，对小学生创新思维的培养与学习兴趣的激发有着重要的启蒙作用。小学生正处于儿童身心快速发展时期，对一切事物都有着很大的好奇心，小学数学探究式教学模式，正是利用小学生的行为习惯和思考能力进行教学，充分给予小学生独立思考的能力，让小学生在自愿和积极主动的情况下进行学习。在课堂教学中，上小学数学教师应该引导学生自主学习，让学生们自发的对数学问题进行讨论和分析，发挥小学生的想象力和创造力，让小学生在数学的学习中体会到快乐和乐趣，从而更好的去完成数学的学习。在探究式教学的课堂上，教师应该注重小学生的数学思维的培养。在课堂教学中，让小学生分成几个学习小组，自主的对学习内容进行探讨和总结，这样，小学生们就会自动的取长补短，把自己学会的知识教会给没有充分理解的学生，让小学生对知识点进行学习、巩固和提高。小学生的思维还处在发展期，这样的探究式教学可以让小学生自己动脑，培养小学生的沟通能力和动手能力。让小学生主动参与到学习中，提高小学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，小学数学探究式教学模式，增加小学生实践在学习的机会，激发小学生的想象力和创造力，对小学生的智力生长发育都有着重要的意义。

二、小学数学探究式教学的内容

（一）小学数学探究式课堂教学

小学数学的基础性学习，可以让小学生在生活中有一定的行为能力。小学数学的学习可以让小学生认识基本的数字，了解货币单位，比如，教会小学生认识人民币的面值，并且学会人民币的使用方法，让小学生可以在生活中有一定的认知能力。在课堂教学中，教师可以安排学生做情景模式的学习，让学生充分的理解数学学习在生活中的作用。比如，在课堂上，可以让学生们组成小组，进行虚拟的物品交易练习，让小学生在活动中，学会简单的加减法运算。在课堂上，小学数学教师还可以采取鼓励的方式，对小学生进行教学指导，比如，在课堂上，教师可以准备一些简单的文具，铅笔、橡皮等等，作为奖品，让学生们分成小组，对一道习题进行讨论，找出几种运算方法，最后，哪个小组成员回答问题踊跃，哪个小组的运算结果正确，教师就奖励给谁奖品。这样，可以让每一位小学生都参与到课堂中，在讨论的过程中，查缺补漏。让小学生有一个互相学习的过程，提高班级的整体成绩，让学生互帮互助，成绩稳定。在探究式教学过程中，可以让小学生更加的团结，可以让学习能力和理解能力较强的小学生，主动的担负起小组讨论的责任，在讨论中，学习能力较弱的学生会得到同学的帮助，并且把课堂中遗留的问题学会。在这样的互动中，增强小学生的自主学习能力和独立思考能力，发挥学生的主观能动性，培养学生的团结意识和责任意识，只有小组中的每一位成员都表现较好，才会得到教师的鼓励，这样，每一位学生都会主动参与到讨论中，自觉的把问题研究明白。探究式教学方法，让小学生有了学习的动力，提高了教学质量，也提高了教学效率。

（二）小学数学探究式作业布置

在小学教学探究式教学中，不仅仅在课堂上要进行教学方法的转变，在课后和作业的布置上，也应该进行模式的转变。在小学数学探究式教学中，提高了教学质量，增加了课堂教学效率。在课后的作业布置中，也应该进行探究式教学模式。小学生的天性都很爱玩，所以，在课堂作业中，实践类和讨论类的作业更容易让小学生产生兴趣。传统的数学作业的布置，更多的是习题的练习，让小学生不断地重复一类习题的练习，以达到见到类型题就形成条件反射的作用。但是，传统的教学方法，不利于对小学生发散性思维的培养，作为一门自然学科，数学的学习不应该死记硬背，应该让小学生学会学习方法，而不是只会做题。因此，小学数学的作业布置，应该更多的让小学生进行实践活动，在实践活动中体会到数学的乐趣。在作业的布置上，可以让小学生放学后，陪父母去买菜并根据买到的东西进行自主出题并做出解答。比如，和父母买苹果，每斤4元钱，买了2斤，一共花了多少钱？或者陪父母买菜，一共带了50元，买蘑菇花了5元，买干豆腐花了6元，买白菜花了9元，父母还剩多少钱？，通过这样的自主出题和学习，让小学生体会到数学的实用性，从而对学习产生兴趣，消除学生对作业的抵触情绪，在作业的完成过程中也得到了锻炼。

三、小学数学探究式教学实践的意义

小学数学探究式教学的实践，让小学生更加积极主动的进行数学的学习。探究式教学的实践，通过学习小组讨论的教学模式，激发了小学生对数学的学习兴趣，让小学生在学习中进行互帮互助的学习，形成良好的班级学习氛围，提高了教师的课堂教学质量，提升了小学数学教学的课堂效率。小学数学探究式教学的实践，在作业的布置中，更多的让小学生自主学习，布置和实践有关的作业，让小学生在作业的完成过程中，更好的进行知识的梳理和运用。同时，探究式教学模式的实践，让小学生消除了对数学学习的自卑心理，让学生更加团结有爱，让小学生在良好的学习氛围中成长。小学数学探究式教学的实践，对小学生的身心健康发展具有重要的意义，因此，小学数学探究式教学方法可以在实践中不断的推广和完善。