欧阳琼

（江西省定南县天九镇公办示范幼儿园，江西 赣州 341900）

游戏化教学方式是新课程教育教学改革大背景下提出的新型教学方式，能够应用在各个阶段的教育教学过程中，尤其是幼儿学前教育教学阶段的应用，有利于激发幼儿的学习兴趣，并且，这种教学方式符合学前教育教学的主要目标。游戏互动是促进小孩子身心健康发展的主要手段，小孩子不仅能够在游戏互动中实现自身的个性化发展，还能够在游戏互动中培养小孩子的创造能力和想象能力。因此，在幼儿学前教育教学阶段，幼儿教师要注重利用游戏化教学方式，有利于调动小孩子的学习积极性和学习主动性。

一、利用游戏化教学方式创设轻松的教学情境

在幼儿教育教学阶段，幼儿的心理发展不成熟，这就要求幼儿教师要注重为幼儿营造良好的学习环境和学习情境，不仅有利于知识的讲解，还能够满足小孩子的身心健康发展。因此，幼儿教师要注重利用游戏化教学方式为小孩子创设轻松的学习情境，善于利用游戏化教学语言，来组织幼儿游戏互动活动，如幼儿教师可以在每个小孩子的名字前面加“乖宝宝”、“熊宝宝”等具有游戏性的词语。

例如，幼儿教师在学前教育教学过程中，可以将“小熊维尼”、“光头强”等幼儿喜欢的形象作为教具，告诉小孩子“小朋友们，今天我们和小熊维尼一起上课，大家开不开心？”教师可以将自己代入到小熊维尼这个动画形象中，通过与幼儿进行互动来营造轻松的学习氛围，这样不仅能够降低幼儿的学习难度，促使小孩子能够在学习过程中保持轻松的学习状态，有利于小孩子进行知识的学习，从而提高学前教育教学质量。

二、灵活运用游戏化教学方式完成课堂教学目标

游戏化教学方式在学前教育教学过程中的应用，能够有效的实现预期的教学目标，对幼儿学前教育教学具有重要作用，从而更好的完成课堂教学任务。例如，幼儿教师在进行幼儿音乐学科教学时，幼儿教师可以将音乐节奏设置成教学游戏，如根据节奏模仿小鸭子跳舞等，这样能够使幼儿在游戏互动中进行知识学习，从而提高幼儿自身的学习能力和创新能力，更好的实现学前教育教学目标。

与此同时，在学前教育教学过程中，幼儿教师利用游戏化教学方式进行知识讲解，可以利用完整游戏形式教学，将知识教学内容融入到游戏互动活动中，从而更好的实现预期的教学目标。例如，教师在进行音乐学科知识教育教学时，可以组织形式多样的游戏互动活动，如森林演奏会等，幼儿教师可以将每个小孩子安排相应的任务和不同的形象角色，在互动过程中，能够有效的提高小孩子自身的学习能力，从而更好的实现预期教学目标。

三、利用游戏化教学方式提高课堂教学趣味性

在学前教育教学过程中，幼儿在学习知识过程中，缺少积极主动性，所以，幼儿教师要以激发小孩子的学习兴趣为教学出发点，充分利用游戏化教学方式进行知识讲解，有利于激发小孩子的学习兴趣，从而更好的提高课堂教学的有效性。例如，在学前教育教学过程中，幼儿教师可以将激发幼儿学习兴趣为教学出发点，通过组织趣味性的课堂教学游戏，如捉迷藏、丢手绢等游戏，在开动小孩子脑筋的同时，调动小孩子的学习积极性和学习主动性，促使小孩子在游戏互动过程中实现小孩子身心的健康发展。

与此同时，在学前教育教学过程中，幼儿教师要了解小孩子的思维习惯，在此基础上，组织开展智力游戏，如数字对对碰游戏，幼儿教师可以将0-9这10个数字制成卡片，将卡片随机的分发给每位小朋友，要求小朋友对照卡片寻找数字相加为9的小朋友，找错的小朋友要演节目。这种教学方式将游戏互动与知识教学进行有效融合，有利于提高小孩子的学习效果，从而调动学生的学习积极性和学习主动性，从而更好的实现预期教学目标。

四、构建游戏化教学环境

游戏化教学方式是新课程教育教学改革大背景下衍生出的课堂教学方式，这种教学方式被广泛应用在课堂教学过程中，尤其是学前教育教学过程中的应用，其主要的教育教学目标是为了培养小孩子的学习兴趣，能够正确的引导小孩子进行知识学习，从而实现自身的健康成长。因此，在学前教育教学过程中，幼儿教师要注重利用游戏化教学方式进行知识讲解，不仅能够满足小孩子身心的健康发展，还能够在游戏互动中增进同学之间的友谊，有效的锻炼小孩子自身的沟通能力。在这个过程中，幼儿教师利用游戏化教学方式为小孩子构建良好的游戏化教学环境，在户内和户外的空间内，通过设置游戏互动活动来调动小孩子的学习积极性，促使小孩子能够在良好的教学环境中进行自主学习。

例如，在学前教育教学过程中，幼儿教师可以设置主题为“参观动物园”的互动活动，要求学生模仿自己喜欢的小动物，如动物的叫声、动物的动作等，学生通过模仿动作能够有效的锻炼自身的协调能力，并且，能够在模仿过程中了解小动物的习性。在此基础上，教师可以准备小动物喜欢吃的食物，要求小孩子进行自主选择，有利于锻炼小孩子自身的思维能力，从而掌握更多的知识。

结语

综上所述，在幼儿学前教育教学过程中，幼儿教师要注重利用游戏化教学方式进行知识讲解，通过将游戏互动与知识教学进行相结合，有利于激发小孩子学习知识的兴趣，促使小孩子能够积极主动的进行知识学习。因此，幼儿教师要注重利用游戏化教学方式创设轻松的教学情境、利用游戏化教学方式完成课堂教学目标、利用游戏化教学方式提高课堂教学趣味性、构建游戏化教学环境，来更好的实现学前教育教学目标，从而提高小孩子的学习能力、创新能力、想象能力，有利于小孩子的健康成长。