谢娟

（广西钦州市浦北县张黄镇鸡冠小学，广西 浦北 535319）

小学语文是中小学语文教学的起点和基础。语文因其潜移默化的地位和作用与其他学科相区别。由于语文并不是一门能够迅速提高成绩的学科，因此语文课程更要打好基础，培养起学生的兴趣。儿童文学是与少年儿童的成长相伴的，少年儿童最早接触到的语文，便是儿童文学。儿童文学与小学教育是密不可分的，因为两者所面对的对象都是少年儿童，其目标也都是让少年儿童领会文学的魅力，感受优美的语言文字，从而陶冶性情，增长知识，促进其身心的健康发展。

一、儿童文学在小学语文教育中的地位

儿童文学体现了受众本位思想的重要性和儿童文学不同于其他文学的特殊性质，作为启蒙思想，这是非常重要的。更体现了小学语文教育的需要，同时儿童文学肩负着祖国未来教育的重任，这样的特殊任务促使了儿童文学思想上的绝对先进，而儿童文学最重要的功绩体现在对于小学语文的作用上。随着时代的发展，儿童文学也在不断地努力进步。带着自身强大的使命感和源远流长的发展动力，在小学语文教育中形成了一种无可替代的灵魂地位，伴随着知识水平和知识结构的不断优化，越来越多的家长理解了儿童文学作为一种教育形式的重要性，运用儿童文学对自己的孩子进行上小学前的教育，全面打造健康的人格特征，因此，儿童文学对于小学语文教育来说功不可没。

二、儿童文学在小学语文教学中的作用

(一)儿童文学是小学语文的重要教学内容

小学语文教材是小学语文课堂教学的中心，它是为实现小学阶段语文教育的整体目标，按照一定的结构系统把语文知识组织起来的科学体系。儿童文学是根据儿童的生理特点和心理特点，为教育儿童而创作的文学作品，是对儿童进行素质教育的有力工具。因此，儿童文学必然会成为小学语文教材的重要组成部分，也是小学语文教学的重要内容。据统计，小学语文教材中的儿童文学占据了整个教材内容的一半以上。翻开小学语文教材，我们可以看到很多优秀的儿童文学作品，这些作品不仅极具趣味性，也有很强的教育意义，例如，《皇帝的新装》是对爱慕虚荣、自欺欺人这种行为的强烈批判；《卖火柴的小女孩》表现了旧制度的丑恶和腐朽；而《小蝌蚪找妈妈》让学生了解了青蛙不同生长阶段的外部形态特征，同时也培养了学生的亲情意识。这些儿童文学通过寓教于乐的方式，让孩子们不仅体会到了学习的快乐，还有助于学生形成正确的审美观和价值观。

(二)儿童文学是小学生课外阅读和课外活动的重要材料

除了日常的教学之外，孩子们还必须要进行必要的课外阅读和课外活动，为了能更好地进行学习，孩子们应该在课外阅读更多的儿童文学作品，以增长他们的知识、开拓视野，提高读写和理解能力。然而，由于现代科学技术和网络技术的发展，孩子们接触到较多的电影、动画、游戏，导致孩子无法静下心来进行阅读。而这就需要教师进行适当的引导，培养孩子们的阅读兴趣。另外，老师还可以通过举办一些课外活动，培养学生阅读的兴趣。举个例子，某学校的老师为了能够提高孩子们的阅读兴趣，定期开展各种童话演讲大赛，儿童小说写作大赛等。孩子们可以通过比赛将自己的得意作品展现在人们的面前，从而激发孩子们阅读的积极性。在比赛当中，作者曾发现有孩子在扮演《卖火柴的小女孩》时，能将小女孩的神态进行生动的表达，并能表达出小女孩的内心世界。一些老师在观看的过程中甚至感动落泪，可见孩子们对这篇文章的理解非常透彻。

(三)是培养小学语文作文素养的重要途径

小学生是虽然从心里上和身体上并没有成年人成熟，但是却比成年人多了一块纯洁的领地，他们有什么说什么，想什么做什么，没有成年人那种复杂的心理，不会想着不去表现，明哲保身。所以儿童的表现力很强，当他们通过课堂学习和及课堂阅读了解了大量的故事、寓言等儿童文学大大激发了他们的想象力，他们就希望有一种途径表现出来，并且受到老师和家长的认可。而作文是一种非常好的表现途径，新的课程标准要求小学高年级的同学能够写出简单纪实作文和想象的作文。通过作文，他们将自己学习的知识和故事通过比较通顺和生动的语言表达出来，不仅锻炼了自己的写作能力，而且可以培养小学生驾驭文字的能力。而且符合小学语文教学的要求，作文是又小学生独立完成的，从中可以反映出小学生的知识水平和价值取向，从而也让教师和家长认识孩子的优缺点，并从中制定相应的对此，以促进小学生的学习的进步及正确人生观和价值观的培养。

(四)阅读儿童文学能培养儿童的阅读乐趣

阅读是能够获得乐趣的。儿童文学的阅读不仅供给儿童文学的滋养，而且供给儿童精神的滋养。儿童文学所展现出来的丰富的儿童世界、宝贵的童年经验是儿童所必需要的。

例如人教版二年级下册的童话《笋芽儿》将儿童的个性融合在笋芽儿这一形象中，通过拟人化的手法描写笋芽儿成长的经历，笋芽儿破土而出、茁壮成长的历程隐含的是儿童的成长历程，文章结尾处笋芽儿发出了“我长大啦”的呼喊，符合儿童语言活泼、生动的特征。文章选取的形象、运用的语言贴近儿童的心理和生活经验，文中一系列的拟声词、叠成以及动词的恰当运用也使文章充满童趣。极大的增加了儿童的阅读乐趣，引导儿童向热爱文学的道路上迈出了第一步。

三、小结

综上可见，儿童文学在儿童成长过程中意义重大。正是因为历史和社会的双重需要，儿童文学的发展亟需与小学语文教育的改革同步，儿童文学也亟待发挥其作用，帮助小学语文教育形成特定的教育模式，为小学语文教育提供教育资源和文化背景，这一份特殊的责任更促使儿童文学家不断地自我完善，以展现儿童文学在小学语文教育中的独特魅力。