叶卿岑

（贵州省六盘水市民族职业技术学校，贵州 六盘水 553000）

引言：计算机多媒体技术是信息化技术和新课改制共同作用下的发展产物，已经逐渐被教师进行广泛运用，但是近来来由于教师过于依赖多媒体信息技术，整体的教学质量反而会下降。传统固有的中职教育模式根深蒂固，导致教师在快速灵活运用新教学技术方面显得有一些吃力，计算机多媒体在教学上的优势没有得到充分的挖掘和利用，现如今的信息技术教学模式普遍存在配套设施不一致、课件内容单一、技术使用过度等问题，文章从这些角度去分析多媒体技术在中职教学中的改进措施。

一、计算机多媒体技术在中职课堂教学运用中的不足

（一）硬件设施水平低

现如今很多中职学校的计算机多媒体硬件设施已经无法满足软件信息技术的发展需求，很多中职学校因为资金条件不足，学校领导对多媒体技术的重视程度低，导致多媒体教学场地和设备明显不足，这些客观条件极大程度地制约了教师运用多媒体技术的教学质量。还有一些中职学校不能将多媒体教室作为教师教学的用途使用，教师想要申请使用需要经过层层审批，而且如果在使用过程中出现故障需要承担一定的责任，所以教师在大多数情况下都会选择传统的黑板教学。中职学校的硬件设备不足导致多媒体教学无法让多名教师同时使用，学生更是缺少了多媒体课件的学习资源，在课下进行学习的效率低下。

（二）教师的多媒体课件制作能力有限

中职教师对计算机多媒体技术的主要运用方式是制作教学课件，然后在课堂上通过媒介资源的动态播放来调动学生的学习兴趣，也让学生从视觉和听觉两个角度更好地理解教学内容。但是并不是所有的教师都会灵活使用制作课件的教学技术，大部分教师都是在网上下载制作好的现成课件，导致课件资源与现有学生的学习基础和能力水平不匹配，不是针对学生的实际情况而量身定做，这对于教师在课堂上的知识讲解大打折扣。即使有部分学校开设了相关的多媒体教学培训也只是流于形式，教师也无法将理论培训知识应用到实际教学。而且学校在的培训过程缺乏关于教学软件运用的针对性培训，导致教师只能进行泛泛的理论学习，无法及时掌握信息资源的运用和技术的更新，实用性不强。

（三）欠缺多媒体的服务意识理解

计算机多媒体技术是教师在教学过程中的辅助媒介工具，但是随着多媒体技术在教学中的运用广泛，中职教师逐渐出现了过度依赖多媒体技术软件的现象，在课堂上多媒体播放教学的时间占据了课时的一半以上，几乎是贯穿整个课堂，教师混淆了自己与多媒体技术之间的主体教学地位。中职教师太过于注重多媒体课件的播放是对课堂教学质量不重视的表现。除此之外，现代化教育理念强调了学生主动学习的重要性，但教师只是将知识的观看途径从黑板、课本转变到了多媒体屏幕，学生在课堂上依然无法通过小组分析、自主思考、练习活动等进行高效的学习。

二、计算机多媒体技术在中职课堂教学中的应用措施

（一）改进和增设教学硬件设施

硬件设施的完善是中职教师进行计算机多媒体技术辅助教学的关键前提要素，想要全面推广和开展中职学校的信息技术教学，学校硬件设施的完善工作是必要的重要保障。中职学校应该积极开展多媒体技术的硬件配套工作，给教师提供充足的设备资源，并且保证硬件设备和软件系统相匹配，为教师的信息技术教学提高大力的支持和帮助。中职学校应该保证齐全的多媒体基础设施，手提电脑、投影幕布和投影机是每个多媒体教室的标准配置。中职学校还需要给学生提供一些可以用来自主学习的电脑室，实现学生利用网络学习，保证资源的实时共享。学校应该有专门的设备维修养护人员对多媒体设备进行定期的保养和维护，同时做好设备检查维修的管理工作，比如设备保养和维修的记录、技术人员的操作规程等，提高多媒体设备在教学中的使用寿命。

（二）加强教师培训

针对教师多媒体技术整体水平低下的现状，中职学校应该注重教师关于多媒体设备的使用和课件制作方面的培训工作，提高学校教师的整体技术应用水平。学校不仅要加强软硬件设施的配备，更要重视如何更高效地运用多媒体技术，这是需要学校和教师共同努力去改善的问题。培训的工作主要从多媒体软件的使用和课件的多元化制作去开展，让教师充分掌握ppt、微课、课件等信息技术的使用方法，培训工作的开展不仅可以提高教师在课堂上的运用流畅程度，让教师可以有针对性地根据学生的基础水平和能力状况进行课件的制作和讲解，中职教学质量的整体水平也得到提高。

（三）改正教师对多媒体技术的认知意识

教师对多媒体技术的认知决定了计算机多媒体技术在中职教学中的实践应用。所以，中职学校应该提升多媒体技术在课堂上的重视程度。多媒体技术只能作为中职课堂教学的辅助工作，需要正确看待多媒体媒介作为服务工具的用途，教师根据教学的基本规律，通过多媒体技术去挖掘更多元的教学方式和方法。教师还是要在教学内容的丰富性和趣味性上下功夫，来提高学生对知识点的掌握和理解。中职学校在运用多媒体技术教学的过程中还需要突出学生的主体身份，多媒体技术的运用也是让学生学会自主学习和思考分析的重要过程。

结束语：综上所述，随着社会现代化的繁荣发展，中职学校和教师都需要充分意识到现代化技术对教育发展的重要作用。多媒体技术可以针对我国中职教育发展的实际状况进行运用，当前计算机多媒体在中职课堂的运用可以通过软硬件配套设置、教师对多媒体技术的培训工作、正确理解多媒体技术的方式来保证其效果得到充分的发挥。