马成丽

（宁夏中卫市第六中学，宁夏 中卫 755000）

现在有一种普遍现象，学生刚开始学英语都抱着极大的学习兴趣，而且水平都是不相上下。然而，随着单词量加大与语法的加深，部分学生就开始掉队，不管怎么努力，都是事倍功半，出现这样的状况究其根本原因在于学生在平时的学习中没有做到日日清，周周清，导致学习中的困难越来越多，基础知识也是越来越差。此时，教师就要及时给予帮助，打消学困生的消极怠慢的念头，指导他们正确的学习方法，让他们找回学习的信心。

一、造成学生英语学习困难的原因

方法恰当，则事半功倍，而学困生往往因为没有合适的学习方法，导致基础知识薄弱，然后就自我封闭，不愿意与人交流沟通，渐渐没有了学习英语的兴趣，甚至畏惧英语。这些都是造成英语学习越来越困难的重要因素。还有就是教师的方法不得当，教学没有针对性，不能够因人施教，使得英语课堂死板教条，没有创新失去了活力，使那些有困难的学生失去了学习英语的信心。如何解决这些问题呢，我们从其成因入手做出以下几点分析。

（一）学生学习没有坚定的毅力

英语学习本来就是非常艰辛的，每天都要大量的背诵单词课文，还要掌握语法知识，好多学生都在学习过程中，稍有困难就会放弃。显然，只会导致学生英语基础知识薄弱，运用能力差，学习的兴趣自然也就没了。

（二）不恰当的学习方法

学习方法正确，事半功倍，相反，则事倍功半，正确的学习方法是学生学习效率提高的关键，而现在大多数的学生都没有养成良好的学习习惯，不去预习和复习，仅仅是满足于有限的老师讲解中，对知识只是一知半解，没有掌握知识的难点重点，语法知识也是死记硬背，根本不能灵活的运用到实际生活中去。

（三）不够新潮的教学方法

随着课堂教学的不断改革，现代化的教学手段日新月异，有效的新潮的教学方法能够更好的吸引学生的注意力，拓宽知识面，然而有的教师教学方式繁琐，课堂气氛沉闷，教学手段落伍，跟不上学生的内心世界和时代的发展，学生的学习兴趣不能很好的被激发，满堂灌的教学形式是挫伤学生积极性的重要因素。

二、关注学困生，让英语走进他们的世界

随着英语学习被越来越多的家长重视，学生在进入中学之前已经对英语有所了解，甚至被迫去补习班补课，已经对英语很是反感，甚至失去了信心。面对这样的现状，教师应该积极的走近学困生，和学生坐下来交谈，闲暇时间多和孩子们谈心，了解他们的心声，消除学困生的畏惧心理，让学生愿意开口说英语。

（一）发现每个孩子的闪光点

每个孩子都有自己的闪光点，作为老师努力搜寻学困生的优点，放大他们的闪光点，增强他们的自信心。在平时的学习和生活中给予关心和照顾，让他们感受到来自老师和集体的温暖，不再自卑，从特长出发，迎头赶上。

（二）用灵活的方法抓住学生的心

在平时的教学中，大多数学困生很难长时间集中注意力，这时候，教师就要适当的对教材内容进行简化，通过游戏的方法活跃课堂气氛，或者讲一些有趣的故事，吸引学生的注意力，让他们感受到课堂的魅力，喜欢上英语，自觉的加入到英语课堂中来。

（三）給学困生学习方法上大力指导

许多学困生其实很想学好英语，只是苦于没有正确的学习方法，因此，教师只有教给他们正确的学习方式才能培养出他们的自学能力。当然，也要提起学生的学习动力，发掘他们的潜力，多鼓励少批评，树立学习的自信心，同时，不能够忽视家长的作用，只有做到家校合一，才能更好的帮助学生。

三、结束语

教师只有不断创新，运用多种灵活的教学方法，缓解学困生的学习压力，激发学习兴趣，才能更好的改变学困生对英语抵触的现状，让他们喜欢并接纳英语，让英语走进学困生的内心世界。