□王 宁 甘肃省农垦中等专业学校

“纪实摄影”在20世纪80年代传入中国，人们熟知的代表是解海龙在1991年拍摄的希望工程纪实系列照片，其中《大眼睛》成为希望工程的标志。解海龙是中国当代著名摄影家，1990年开始关注中国贫困地区基础教育的状况，经过历时十年的艰苦行程，走过了我国的26个省、128个县级贫苦地区的100多所学校，行程共计两万多公里，拍摄了上万张照片，真实记录了中国当代基础教育的现状[1]。其中《大眼睛》这一作品最为感人，一经问世便引起了社会的广泛关注，获得了非同凡响的社会效应。这件摄影作品为成百上千位贫困地区的孩子争取到了上学的机会，不仅改变了他们的命运，同时也为社会作出了一份贡献。解海龙的《大眼睛》系列有效地推动了希望工程，也极大地改善了我国贫困地区基础教育的现状。

一、《大眼睛》解读

《大眼睛》拍摄于安徽省金寨县三合乡张湾小学，画面中的女孩叫苏明娟，她当时正在这所小学就读。苏明娟家境贫困，但学习非常刻苦，是贫困地区渴求知识的孩子的典型代表。在这张照片中，小姑娘手拿铅笔，睁大着眼睛看着前方，眼睛里充满了对知识的渴求，给人以心灵的震撼。这张照片的中心点便是小女孩美丽的大眼睛，明亮而透彻，直视着画面外的镜头，充满了一种期盼、渴望。人的眼睛很难藏住秘密，尤其是天真无邪的小姑娘，观赏者能从眼神中读到她的内心。从这对眼睛里能看到小女孩对于自己的希望和对未来的期盼。

这张照片一经发表，就产生了强烈的社会效应，人们开始关注贫困地区的失学儿童，社会各界开展了希望工程的自助工作，捐资助学成了一种社会风尚。

主人公苏明娟在希望工程的捐助下，顺利完成了学业，2005年毕业于安徽大学职业技术学院金融专业，进入中国工商银行安徽分行，成为一名都市白领，知识改变了她的命运。许多贫困山区孩子的命运也和苏明娟一样，在希望工程的资助下发生了巨大变化，不仅改变了自身命运，也推动了地方经济和社会的发展。苏明娟后来成为希望工程的希望大使，以自己的行动传递着爱，让更多贫困山区的孩子得到帮助。

二、《大眼睛》拍摄成功的基本因素

“大眼睛”成为我国最著名的摄影作品之一，解海龙也因此赢得了人们的尊重和社会的认可，被认为是为中华民族“希望工程”立下汗马功劳的人，他用一架相机推动了中国慈善事业的发展，同时也推进了我国教育事业和文化艺术的发展与繁荣。

《大眼睛》这件作品之所以获得这么大的成功，有各方面的因素。题材“教育兴国，教育强则中国强”这一主题显示了国家的未来。关注贫困地区的失学儿童是非常好的题材，解海龙抓住了这一点，并为此作出了艰辛的努力。

解海龙在拍摄《大眼睛》时，选择了自然环境比较严酷的冬天，体现出孩子们在艰苦的环境里认真求学的精神。此外，照相机的选用也非常重要。选择优良的照相机往往可以决定纪实性调查的美学内容，如果需要拍摄精细的细节层次与色调品质，应选择大型相机和大底片；再结合摄影者敏锐的观察，捕捉决定性瞬间，将动作凝结在最有表情的瞬间。

解海龙的《大眼睛》系列作品是运用多幅照片来表达一个事实，即贫困导致的教育问题。我们单就《大眼睛》这件作品来分析，作者选择了黑白效果来表现画面，采用低调、冷色和硬调，以大面积的深暗影像与小面积的浅色影像对比形成画面，既可以渲染出沉重、忧虑的整体氛围，又可以将拍摄现场中杂乱和主题无关的背景隐藏在黑暗中，使主体处在明亮处，显得更为突出。同时，这样的拍摄又给作品增添了一种深沉之感，给人一种触动心灵的情绪基调。黑白效果正好烘托了画面的气氛，从而引起情感上的共鸣。

三、纪实摄影的分类

纪实摄影可分为三类，即按信息量、主题和动机，其评判标准也有所不同。

（1）按信息量。此类摄影作品又可分为“小品”型纪实摄影和新闻摄影。小品的特点是在很短的时间内讲述一个故事，反映一类社会现象，信息量非常集中，而且通常采用比较夸张的方法，带给人们直接的冲击力。而新闻摄影也具有相似的特点，它讲求时效，一张画面包含了何时、何地、何人。因此，新闻摄影可纳入这一类别。

（2）按主题。此类主要针对所发生的、影响力重大的事件的摄影类型，如灾害、重大仪式等。这些重大事件不仅对当今，而且对未来的发展具有举足轻重的意义，用图像记录这些事件发生的瞬间，有着极其珍贵的历史价值和纪念意义。

这类摄影作品又可分为三类：重大事件、百姓生活和社会纪实。纪实摄影中不仅有伟大的领袖，还有平民百姓；不仅有风云变化，还有平淡的柴米油盐。这类摄影作品将目光投放在更广阔的人类生活。无论是城市还是乡村，善良的、高贵的、丑恶的、堕落的都是精彩的瞬间。纪实摄影中的重要组成部分便是与人类社会生活息息相关的自然风景。人类社会是整个自然环境的一部分，包括建筑和森林树木。摄影家对其进行记录，不仅像风光摄影一样表现自然的伟大神奇，而且是一种具有象征性和揭示性的过程，从多方面来表现人生。此外，重大事件、百姓生活、社会风景三个类别的评价标准，从内容上较好把握，但不能以优劣来评判，要符合摄影这一艺术的审美标准，能够通过形式感上的冲击力，带给观众更多思考的空间。

（3）以摄影师的主要拍摄动机进行分类，大致可以将纪实摄影分为社会纪实类（报道式）、文化记述类（文献式）、人文纪实类（日记式）三大类。社会纪实是以反映当代的社会问题，关注弱势群体，包括饥饿、贫困、疾病、战争等社会题材为主的，以期引起世人的关注，进而推动社会改革和发展的纪实摄影。解海龙的《大眼睛》就属于社会纪实类摄影。文化记述（文献式纪实摄影）关注即将消失的文化遗存和传统民俗，以为后人留作历史资料为目的的摄影作品。纪实人文(日记式纪实摄影)以人与生活为主线，讲述人的故事，表现人的情态，揭示人性本质，体现人文关怀，以小见大，见证社会变迁的摄影作品。

按照主题来说，解海龙的《大眼睛》是一张百姓生活类的纪实摄影，记录着人们的生活，关注百姓的生活，关注社会弱势群体，引起人们的关注，让更多人来关注他们、帮助他们，带来积极的社会效应。

四、纪实摄影带来的社会价值

自照相机产生后，摄影就为人类社会做出了巨大贡献，在工业革命时期不仅产生了新的生产关系，改变了人们的生活，同时也带来了新的文化。摄影拓展了人们的形象思维空间，用图像代替了文字，更形象具体地表现事物。纪实摄影具有高度的概括性，纪实摄影必须忠实事物本身的面貌，严禁摆布和修饰，它强调事物本身的内涵。在日常生活中，人们的视觉是流动的，人们对自己的视觉中心大多不会添加定格、表达想法等，然而在摄影中就可以在这些分割的空间中添加、组合、取舍，组成新的画面，表现出画面所包含的意义。生活千姿百态，令人感到震惊，人们通过影像看到平时很难观察到的东西，从中悟到与平时亲身体验不同的另一种生活的意义。

一张优秀的摄影作品不能仅用美学观点去衡量，必须从对人类和社会在视觉上的表现强度去判断。纪实摄影作为社会的见证者，从一开始就为人类的尊严而存在，为人性的回归做出不懈努力，纪实摄影带有深刻的力量。纪实摄影并不是冰冷无情的，而是表现饥饿、贫困、战争、疾病以及其所带来的不幸，引起人们关注的同时，更希望人们对受难者伸出援手，使当事人进行思索，带来改变，使我们的世界变得更美丽。从纪实摄影的社会背景与历史来看，其评判性和改革性不言而喻，摄影师希望通过影像，达到宣传鼓动，促使社会变革，使人间变得更美好的目的。

如同解海龙在1990用相机拍摄的希望工程纪实系列照片《大眼睛》，这张极具感染力的照片引起了人们的关注，并为那些因为贫困失学的孩子带来帮助。在《大眼睛》这张照片里，那是一双美丽的大眼睛，乌黑透澈；那是一双失神的大眼睛，隐约闪现晶莹的泪光，流露出对知识的渴望与追求，对生活的无奈与叹息，对校园的留恋与惆怅。那双大眼睛向世人喊出了“我要读书”的心声。这张照片感动了一代中国人，并被青少年基金会定为希望工程的“形象标识”，运用于希望工程。这张照片改变了无数失学儿童的生活，照片中的小姑娘已成为一名银行白领，从贫困中走出来。由此可见，纪实摄影的力量不可估量。

结 语

综上所述，摄影直接反映了事物的真实面貌，是眼睛停留下的视觉记忆。而纪实摄影是直接的、单纯的、静态的记录摄影，客观地反映出时代的社会景象。既是反映现在，又是为未来做纪实，它记录了人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系，并通过照相机，真实地记录了时代及复杂的社会，恰如其分地抓住本质，产生广泛的影响。