宋懿珺

摘 要：小学英语课堂教学中，让学生及时地做好笔记，是学好英语最关键的一步。因此，教师不仅要研究笔记的应用价值和意义，研究它在课堂教学中对学生掌握知识的重要性和紧迫性，还要研究做笔记的内容和做笔记的形式，只有形式和内容统一起来，才能够更好地提高学生的学习效率。另外，还要研究做笔记的方法和策略，这对提高学习效率是非常关键的。只有具有好的教学方法与策略，才能对学生学习英语有很好的帮助。

关键词：小学英语；课堂教学；笔记应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）02-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.027

小学英语课堂教学的内容非常多，对于初学英语的小学生而言，字母的书写、单词的背诵记忆、简单的对话练习、简单的语法学习等内容都是难点。学习英语的方法很多，在这众多的方法当中，做好课堂笔记是最有效的方法之一。课堂笔记怎样去做，记哪些内容，这些笔记在以后的学习当中怎样去应用，都是值得研究的问题。科学有效地运用课堂笔记，能够提高学习效率，帮助学生独立自主地完成作业，养成一种独立自主的学习习惯，对他们学习英语有极大的意义。

一、小学英语课堂教学中笔记应用研究的意义和价值

任何一个问题的提出，我们首先要明确它的意义是什么，要达到一个什么样的目的，了解它的价值在什么地方。只有做到心中有数，才能够很好地去了解它、研究它、应用它。那么，对于小学英语课堂教学中笔记的应用研究的意义和价值是什么，教师要做到心中有数。从教师的角度讲，教学的重点内容、难点内容，要让学生及时地记录下来，并利用课余时间及时地复习巩固。英语是学生学习的难点，因为在生活当中交流的语言是母语汉语，所以对学生而言，英语可以说是学过就忘。而把教师讲的重点难点及时地记录下来，然后利用课余时间及时地复习巩固，对于提高英语学习效率是有极大帮助的。从这个意义上说，课堂笔记是学生的第二本教材，是学生学习的最好帮手。因此，我们要加大课堂笔记的开发和应用，以此来提高学生学习英语的效率和水平。

二、小学英语课堂教学中笔记应用研究的内容和形式

教师在课堂中讲解的内容特别多，有时候比较复杂。那么，学生该如何做课堂笔记呢？课堂笔记的内容写什么呢？首先，对于课堂所讲的内容进行复习巩固，最好的方式是让学生及时地完成课堂作业。这种课堂作业也是笔记的一种形式，教师能够随时发现学生在作业当中出现的问题，以便及时纠正。有些知识点，学生需要长期巩固记忆，这些知识点教师可以根据情况随时灵活地让学生做一些笔记，比如最简单的是做一些词语卡片，方便课余时间随手翻阅，随时背诵学习。如果再详细点，让学生准备一本精致的笔记本，把知识点罗列上去，按照人的知识遗忘规律，以一周小复习、一月大复习的时间点进行及时的复习巩固。比如三年级英语初学对话时，学生学起来比较困难，那么教师首先就要激发学生学习的兴趣，然后安排师生间的每日英语对话：

“Do you like …？”“Yes，I do.”“Whats this？”“Its a …”

这种对话形式看似简单，但是对于初學的学生而言却比较困难。因此，教师可以让学生把这种对话制作成卡片，在课余时间，让他们拿着卡片相互对话，把日常的汉语对话形式转换成英语对话形式，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能够更好地巩固所学的内容。只要思想不滑坡，办法总比困难多。所以我们在日常教学当中，要多研究内容和形式，找到适合学生的契合点，然后加大力度去教学，一定能够提高课堂教学效率。

三、小学英语课堂教学中笔记应用研究的方法和策略

小学英语课堂教学中笔记应用的研究方法，要根据学生的实际情况而定，不能一概而论。教师在教学的过程中，不能照搬照抄，因循守旧，机械地搬用他人的方法，一定要根据学生的实际情况灵活运用，这样才能够提高学习效率。我在教学当中，常常使用做笔记的方法，一个单元学完，让学生把这一单元知识的重点加以整理归类，让知识形成完整的体系，这样学生学习起来可以做到心中明了，知道哪些知识点已经掌握熟练，哪些知识点还没有完全掌握。学习的侧重点清楚了，那么学习起来就更加高效省时。有的时候我还让学生画知识树状图，哪些知识点是一类的，就将它分为一类，这一类知识点下面又有哪些小知识点，以树状形式画出来。以此类推，完成各知识点的归类总结。这种树状的知识点分布图，非常直观形象地展示出各知识点之间的关系与不同，学生看后一目了然，能够做到心中有数。复习的时候也是一种高效的复习方法。有的时候，让学生出一份测试卷，这也是一种笔记的形式。只要是动笔在纸上写，我们都可以把它看作是做笔记。在这里我要强调的是，学无定法，教无定法。只有掌握了课堂笔记的教学策略，才能够灵活地运用这些形式，来辅助课堂教学，提高课堂教学的效率。

四、小学英语课堂教学中笔记应用研究的路线和前途

小学英语课堂笔记的应用路线，也就是思维应用，要贯串于教学的始终。不能想起来了就使用，想不起来就束之高阁马放南山。一种好的教学策略、教学方法，贵在坚持。在坚持当中不断地探索，不断地总结，然后不断地前进。如何提高学生的英语词汇量，是英语教师非常头疼的一件事。很多学生因为词汇量的缺失，导致了英语学习越来越力不从心，越来越跟不上大部队的步伐。如果我们把词卡教学这种笔记形式，从一开始就让学生牢固地掌握下来，就能极大地提高学生学习词汇的效率。这种词卡笔记的教学形式，方式方法也是多种多样的，教师要根据自己的实际情况及学生的实际情况，灵活地应用，方能举一反三，有效地提高教学效率和学生的学习效率。

对小学英语课堂笔记教学的研究，所涉及的知识面比较广泛，在实际教学中，教师要根据课堂教学的实际内容，适时地布置一些笔记学习方式，加强巩固课堂教学内容，提高课堂教学的效率。在这一学习过程中，学生锻炼了独立自主的学习能力，为他们将来进一步学好英语打下坚实的基础。

参考文献：

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[2] 杨瑞.学生英语自学能力的培养[J].内蒙古教育，2015（8）.

[3] 宋小龙.课堂作业布置技巧研究[J].河北教育，2014（8）.