浙江省云和文元育英外国语小学 罗岩生

在小学阶段的课程教学中，数学教学可以说是学生所必须要掌握的重点知识内容，而在数学知识内容中，计算教学则是基础内容中的基础，因而在小学数学课程教学中，教师往往会通过多种方式对学生展开计算课程教学。然而在实际的计算教学中，教师可以看到，学生在教学的引导下对于计算题的解答速度非常快，可是当学生自己解答的时候，往往不知道应该如何选择合适的解法，反而造成了解题速度缓慢。因此，在现在的小学数学课程教学中，教师需要认真考虑和思考的是如何在现有的计算教学环境背景下，让学生懂得灵活地选择算法，从而促进学生计算水平的提升，同时也能够促进学生解题速度的加强。本文将结合小学数学教材中的相关计算内容，对小学数学计算教学中如何引导学生灵活选择算法进行探究。

一、灵活选择算法的意义

在小学数学计算课堂教学中，教师对学生进行计算教学的时候，想要提高学生计算教学的有效性，让学生更好地计算答题，就要培养学生灵活选择算法的思维，从而才能够有效促进学生计算能力的提升。下面，将简要说说灵活选择算法思维的养成对于学生来说有什么意义。

1．有利于形成学生的数学思维

第一，在小学数学课堂教学中，教师让学生形成灵活选择算法的意识，有利于学生形成数学思维。对于课程教学来说，数学教学实际上需要学生具备灵活解题的意识。因为在实际的做题中，我们不难发现很多题目的出题形式都不是直接出题，在题目中往往会出现许多陷阱，学生一不留神就容易落到陷阱里面。因此，学生形成灵活选择算法的意识，就会细致地对题目的内容进行分析。而在数学思维的要求中，也要求学生具备细致分析题目的意识，从而促进学生思维意识的发展。

2．有利于提高学生的做题效率

在小学数学课堂教学中，教师培养学生形成灵活选择算法的意识，有利于提高学生的做题效率。对于小学生来说，他们自己的做题速度比较慢，但是在实际的做题训练中是有时间限制的，如果学生不能够在短时间之内将题目摸索出来，后面教师的讲解就不具备意义。因此，通过让学生懂得灵活去选择计算的方式，学生的做题效率就会大大提高，对于教师的讲解体会得也更加深刻。

二、培养学生灵活选择算法的措施

正是因为在现在的小学数学课堂教学中，让学生形成灵活选择算法的意识有着如此重要的意义和作用，所以教师在教学的过程中，更应该要为学生选择合适的教学形式，帮助学生形成灵活选择算法的意识，从而促进学生计算能力的提升。

1．加强学生对于题目的分析

首先，在小学数学课堂教学中，教师想要培养学生在计算过程中灵活选择算法的意识，就要加强学生对于题目的分析。在实际的课程教学中，教师对学生进行课程教学，就是要让学生形成一定的分析能力，在日后的做题中才能够更好地进行知识的解答，因此，教师在教学的过程中，就要加强学生对于题目的分析，从而促进学生对于题目的理解，形成更好的解题习惯。

例如，教师在教授混合运算的时候，主要是要让学生掌握混合运算的方式，并在实际的课程教学中懂得如何进行混合运算，促进学生知识水平的提升。因此，教师在让学生进行混合运算的时候，一定要让学生先对题目进行认真的分析，在分析的过程中，让学生知道这个题目的计算步骤，知道应该如何选择快速解题的方法，从而促进学生灵活选择算法意识的形成。

2．培养学生形成总结的思维

在小学数学课程教学中，教师在培养学生灵活选择算法意识的时候，还可以从培养学生总结思维出发。在实际的课程教学中，计算教学也有不同的种类，学生要学会对这些内容进行分辨，从而在总结的过程中理解题型，进而选择合适的算法，达到灵活选择算法的目的。

例如，教师在教授《加与减（一）》的时候，这节课程主要是要让学生掌握加法与减法的运算，从而培养学生的计算能力。因此，教师在教学的过程中，便可以从学生做过的题目出发，让学生根据自己以往做过的题型进行总结和分析，看看是否有简便的计算方式，从而形成明确的计算形式，在促进学生计算能力加强的同时，形成灵活选择算法的意识。

总而言之，在小学数学计算教学中，教师培养学生灵活选择算法的意识是十分重要的，只有这样，学生的计算速度才会有所提升，学生的计算能力才能够得到加强。因此，教师为了让学生形成灵活选择算法的意识，便要在课堂教学的过程中选择合适的教学方式来加强学生的计算习惯，从而促进学生灵活选择算法意识的形成。