湘中幼儿师范高等专科学校 廖向荣

在传统课堂上，教师占据着主导地位，学生只能被动接受，参与程度不是很高。因此要积极改进才可以发挥出新型教学模式的作用，坚持以人为本原则，体现出学生主体地位，结合实际情况，制定出完善的教学计划，不断提升效率和质量。

一、激发学习兴趣

小学生认知能力较低，所以要从他们感兴趣的话题入手去讲解，会提高学习积极性。讲故事是学生比较喜欢的一种形式，会集中注意力去听讲，顺利进入课程学习中，接受起来会比较容易。教师的语言一定要生动形象，这样他们会感觉到非常亲切，丝毫没有距离感，慢慢就会意识到数学是非常有趣的，让学习变成一件快乐的事情。兴趣会激发出学生强烈的求知欲望，主动克服学习中遇到的困难，逐渐养成良好的习惯。让兴趣成为打开知识大门的钥匙，尽情领略其中风采，感受到独特魅力，认真学习打下坚实基础，才能为今后学习做好充足的准备。

二、小组合作学习

很多小学生是家里的独生子女，从小就缺乏合作意识和团队精神，任何事情都要以自我为中心。通过开展小组合作学习可以实现很好的锻炼，意识到团体的重要性，对于成长是非常有利的，组内人数要根据实际情况而定，留出10～20分钟让他们去自由讨论，成员要将自己心中的看法表达出来，最后通过整合处理得到正确的答案，不断提高学习效率。在日常学习生活中要互相帮助，营造出友爱的班级氛围，在鼓励中实现共同进步。利用组间比赛激发出竞争意识，明白想要获得胜利就必须不断努力，满足社会发展对人才的需求，实现自己的人生理想。

三、增强师生互动

以往师生之间的交流比较少，课堂氛围比较沉闷，不利于知识的吸收。因此要意识到互动的重要性，在沟通中改变传统教学模式，主动走到学生中去和他们打成一片，建立起良师益友的关系，可以提高在课堂上的默契配合度。对学生进行有效的指导，消除内心存在的困惑，对内容有全面了解，发现知识间的规律和联系。慢慢地，学生内心会消除对教师的畏惧心理，敢于表达出真实想法，及时解决学习中遇到的困难，加深在脑海中的印象。建立班级微信群、qq群实现线上交流，打破时间和空间局限，这样交流起来会更加方便，减少不利因素影响。师生互动让课堂氛围变得轻松、和谐，减少学习压力，用乐观的心态去面对，不断取得优异成绩，提高自身综合素质。

四、联系实际生活

数学在我们的生活中随处可见，并且发挥着有效的作用。例如在超市购物的时候，售货员会利用计算机快速得到商品价格，大大提高了工作效率，确保结果不会出现错误。数学计算是比较常见的，例如超市购物、买菜、买衣服等，可以为人们提供方便，通过计算得出准确的金额数。学习数学目的是为了解决生活中的问题，将知识转化为自身能力，达到融会贯通的境地，真正实现学以致用。从教材中得到的知识仅仅停留在文字表面，缺乏深刻认识，通过观察生活可以学到新的东西。让生活成为学习的大课堂，通过探索发现其中奥秘，培养独立思考习惯，有利于激发出创新意识，看待问题会更加全面，提高对学科的认知程度。

五、注重因材施教

每个人的成长背景、性格、学习能力存在差异，单一的教学模式无法满足实际需求，所以要坚持因材施教的理念。对于学习能力较强的学生要严格要求，解决问题要达到举一反三、触类旁通的水平，将知识转化为自身的能力，不断实现自我突破。差生由于学习能力不是很强，所以要从最基础的知识入手去学，在一点一滴的积累中实现进步。每个人对自己有一个合理定位，制定出一份科学的学习计划，完成之后感受到成功的快乐，在内心建立起自信心。充分发挥出因材施教的作用，充分考虑学生的个体情况，不断提升整体水平，对数学才会有深层次的理解。

六、积极的评价

小学是受教育的初级阶段，为了实现健康成长，要以鼓励方式为主，才能提高学习热情。传统批评教育已经无法满足实际需求，甚至会对学生产生一定的伤害，所以要有效改进。要采用积极评价方法，对于表现好的学生要及时肯定，在激励中提高综合能力。差生一般容易被人们忽视，所以要给予更多关注，通过耐心指导分析学习困难存在的原因，帮助他们树立起自信心，勇敢面对并克服学习过程中遇到的困难。学生内心都是希望得到教师表扬的，所以要善于发现他们身上的闪光点，挖掘出潜在能力，对于今后学习成长是非常有帮助的。

综上所述，探究新型教学模式在小学数学教学中的运用意义重大，有利于提升学习课堂效率。顺应新课改的要求，对教学模式做出改变，在传授知识的同时注重学生健康成长。