江苏省淮安市外国语实验小学 朱明丽

自然拼读法虽然有助于提高小学生的学习效率和学习能力。但是，对于小学生而言，普遍存在一个共性问题，那就是对于新鲜事物学得快，忘得也快。如果教师不能采用有效措施帮助小学生形成较强的学习兴趣，就会导致自然拼读法的教学成效大打折扣。对此，教师可以借助信息化工具，将丰富多彩、生动有趣的微课教学引进到授课过程当中，促进小学生学习兴趣的快速提升，力求收到事半功倍的教学效果。

一、借助信息化工具构建“微”课堂

对于小学英语教学而言，教师需要按照教学大纲的相关要求和教学计划开展教学活动。因此，无法做到每一节课都以自然拼读教学为主。但是，要想让小学生真正做到看到一个单词就能自然而然地拼读出来，显然需要一个日积月累、反复训练的过程。针对这一问题，教师可以在网络收集一些有价值的教学内容将自然拼读的相关内容制作成微课视频，再利用每节课前10分钟时间给学生播放，从而构建起常态化与系统化的自然拼读教学机制，弥补课时不足这一弊端问题。除了在课堂上播放以外，教师可以将视频内容上传到班级微信群或者Q Q群当中，让学生利用课余时间进行自主学习和反复温习，不断巩固其学习成效，形成自然拼读的能力。

二、对微课视频进行合理设计

视频是微课教学的重要载体，更是教学过程中的核心内容。因此，视频质量在很大程度上决定着教学成效以及学生的学习感受。教师在设计和制作微课视频的过程中，要把握住以下几方面原则：首先，要紧密结合教学内容与教学需求。纵观译林牛津版小学英语教材，在整个小学阶段，需要学生掌握七百多个单词以及五十多个习惯用语，力求通过这些知识的获得为初中英语教学打下坚实的基础。这就需要教师在日常教学的过程中，充分利用信息化工具开展自然拼读教学，在完成教学任务的同时，提高小学生的学习兴趣，体会到学习英语的独有乐趣；其次，在设计微课视频时，要针对小学生的年龄层次、性格特点、兴趣喜好以及认知水平等方面进行综合考虑。在视频当中，多融入一些儿歌、动画、卡通等符合小学生喜好的设计元素，通过生动有趣的视听效果充分调动小学生的学习兴趣，从而对视频内容产生深刻记忆，促进教学成效的显著提升。

例如在学习26个字母时，教师可以将生动形象的“字母身体操”融入到微课视频当中，再配上一首朗朗上口的儿歌，必然可以大幅提升学生对于教学内容的喜爱程度。

三、培养学生的良好学习习惯

对于自然拼读法来说，要想让小学生掌握基本拼读方法并不难，真正有难度的是“积累”和“归纳”这两个后续环节，这两个环节可以说是学生能否真正掌握自然拼读法的决定性因素。因此，需要将“积累”和“归纳”贯穿到整个小学阶段的英语教学当中，使其成为小学生的学习习惯之一。教师在日常授课的过程中，一方面要带领学生发现和总结英语单词发音的基本规律，并对这种规律进行归纳与整理；另一方面要引导学生对这些发音规律进行长期有效的利用，在反复体验与训练中，实现自然拼读法的内化，真正达到看到一个单词就能够准确、快速拼读出来的水平。

四、在对话练习中引进微课教学

在新课程标准当中指出，小学阶段的英语教学任务之一是让学生形成一定的综合语言运用能力和语言交际能力，即形成较强的英语核心素养。针对这一教学要求，教师可以充分利用对话教学的机会，采用微课视频创设相应的生活情境，在锻炼学生自然拼读能力的同时，更好地理解单词、记忆单词、运用单词，促进英语核心素养的形成与提升。

在实际教学的过程中，教师可以将全班学生划分成两个组别。其中一个小组的学生每人手持一张写着“stand”的卡片；另外一组每人手持一张写着“stamp”的卡片。通过观察，发现在这两个单词当中，含有//这个音素。接下来，教师开始播放视频，视频中提到哪个单词，哪个小组便需要派出一名成员说出带有这个单词的句子。最后，哪个小组说得又快又好，哪个小组获胜，接受教师的嘉奖。几轮比拼下来，学生们既掌握住了相关知识点，又锻炼了对话能力与口语表达能力。比赛的胜负似乎变得不那么重要了，学生们显然已经体会到了学习英语的乐趣。

五、教师与家长相互协同配合

自然拼读法的魅力在于学生一旦掌握了其中的技巧，即便看到一个陌生的单词，也可以自然而然地拼出其读音，从而降低学习英语的难度，并获得较强的学习能力。但是，要想真正实现这一目标，仅凭借每周少量的英语课堂时间显然不够，还需要取得学生家长的支持与配合，在日常生活当中时常给学生提供一些练习自然拼读能力的机会，并且及时发现学生的问题与不足，还需要将这些问题及时反馈给教师，以便于教师随时掌握学生的学习近况，从而有针对性地给予教学指导。在教师与家长相互合作的过程中，先由教师将26个字母制成卡片，然后再将每个字母的自然拼读音和代表性单词录制成微视频，之后将视频文件发送至班级微信群当中，家长按照视频内容监督学生进行自主学习与反复练习。另外，家长还可以与学生一同观看视频，一边进行亲子互动，以此来加深学生对于英文字母发音的印象，掌握其中的发音规律，同时提高学生的学习兴趣。

微课视频作为一项信息化工具，具有短小精悍、针对性强、易于传播、直观形象等众多优势特点。将其应用于小学英语自然拼读教学当中，可以有效提高学生的学习兴趣，快速掌握自然拼读的方法与技巧，促进教学效率的提升。同时，教师还可以将视频内容上传至微信群当中，以便于学生利用课余时间进行自主学习，或者与家长共同学习，进一步促进自然拼读教学成果的提升，彰显出信息技术在教学领域内的强大作用。