黄月琴

摘要：在当前“互联网+”这种新的经济形态下，“互联网+”热潮给大学生创业带来前所未有的机遇和挑战，因此“互联网+”背景下的大学生创业模式研究也就显得尤为重要。本文试图从地方应用型师范类本科院校大学生中，考察大学生网络创业模式的特点、优势以及存在的不足，并提出相关策略，为更多大学生实践成功创业以及开展富有成效的创业教育提供必要的参考。

关键词：“互聯网+”;大学生;创业模式;网络创业

随着我国高等教育进入大众化时代，大学生就业形势日益严峻。在此背景下，自主创业已成为解决大学生就业问题的途径之一，作为受过高等教育的特殊群体，大学生创业也自然成为全社会关注的焦点。习近平主席和李克强总理上任以来，一直鼓励全民创业，鼓励大学生创业。从中央到地方，各级政府都出台了多项扶持大学生创业的政策，大学生积极投身创业大潮，通过自主创业实现人生价值。在“互联网+经济”新格局下，“互联网+”给大学生创业带来了前所未有的机遇和挑战。据估计，到2025年，互联网将有助于将中国的GDP增长率提高0.3-1.0个百分点，这意味着互联网可能贡献中国GDP总增长率的7%-22%。^[1]从这些数据可以看出，对于大学生来说，抓住“互联网+”发展的良好时机创业是一个不错的选择。因此，研究“互联网+”背景下的大学生创业模式显得尤为重要。在创业模式的构建中，借助互联网思维，基于“多屏全网跨平台”的理念，大学生可以与行业结合，有机会再向前迈进一步。传统产业只有转型才具有新的生命力，从而创造新的局面，提高创业的成功率。^[2]

就地方应用型师范类本科院校而言，大学生群体数目众多，顺应时代潮流，利用“互联网+”进行创新创业活动是当前大学生明智的就业选择。目前我校已有不少在校大学生进行“互联网+”背景下的创业实践，有人取得卓越成绩，也有人以失败告终，所以本文通过问卷调查，从如何选择“互联网+”背景下大学生创业模式以及如何根据实际情况合理评价该创业模式的影响因素方面开展研究，以期对地方应用型师范类本科院校学生面对互联网行业激烈的竞争和快速的变化迭代，大学生创业团队在企业初创期如何进行切实有效的战略模式选择，才能保证企业的顺利创办，从而成功进入市场并不断成长提供一定的帮助和指导。

1 调查设计与实施

笔者采用问卷调查法对“互联网+”背景下大学生创业模式问题进行研究，以期客观准确把握“互联网+”背景下大学生创业模式以及如何根据实际情况合理评价该创业模式的影响因素方等方面的问题， 进而为大学生创业团队成功进入市场并不断成长提供参考和帮助。笔者于 2018年3月至5月对淮南师范学院14个二级学院的大三、大四的学生发出问卷600份，收回问卷582份，回收率为97%。其中有效问卷570份，有效率为95%。^[3]

2“互联网+”背景下大学生创业模式的调查分析

2.1大学生进行网络创业的意向度调查

2018年，全国高校毕业生总数达到820万人。全社会就业形势严峻，客观上激发了大学生毕业后创业的意愿。在“互联网+”热潮的影响下，许多毕业生将注意力转向了网络创业。

从图1的问卷调查结果分析来看：约有29%的学生已经开始或者计划开始进行网络创业，但是约有55%的大学生有进行网络创业的想法但是没有付诸于行动。

2.2 大学生进行网络创业的模式选择调查

创业模式是指创业通过实现自身的创业理想和权益、对创业各要素合理搭配的模式。它是对创业方式、组织形式、创业行业等要素的统一整合。^[4]在“互联网+”的创业热潮中，大学生可选的创业模式很多，当下大学生对那些网络创业模式感兴趣，将是我们本次问卷调查的重点。

从图2的分析结果可以看出：在各种网络创业模式中，有51%的大学生更倾向于网上开店的模式，其中大部分都选择进行商品销售或者成为商品代购，可能相对于其他网络创业模式来说，在网上开淘宝店或微店技术含量不高，操作方便，启动资金低等优点，所以深受广大学生的喜爱。而对于计算机或网络工程专业的学生则热衷于从事与自己专业技术相关的IT软件开发或者网站制作与开发等创业模式。

2.3大学生网络创业实践背景调查

大学网络创业实践背景所涉及的题项包括：良好的创业教育、对网络的了解程度、是否有过网络创业的实习经历、是否有过网络创业的实践经历，是否参加过网络创业社团，是否参加过各类例如“互联网+”等各级各类网络创业大赛。

从图3的分析结果来看：大学生接受良好的创业教育占40%，比例并不是太高，虽然我校在创业教育上做了创新和改进的措施，但是由于学生数量众多，今后需要投入更多资源，给想要创业的学生提供帮助和支持。近年来随着国家和政府对大学生创业的重视，每年各级部门针对高校学生举行了种类众多的创业大赛，如“互联网+”、“创青春”、“淘宝杯”等网络创业竞赛，由于我校积极准备、精心安排使得许多学生都有机会参加这类比赛，进行网络创业实践能力培养，从调研结果看有将近一半的学生都参加过此类比赛。数据显示有82%的学生认为自己对网络非常熟悉，而正在进行过网络创业实践的学生却只占15%，说明学生进行网络创业还存在诸多障碍。

2.4大学生网络创业阻碍因素调查

从图4的调查结果我们可以看出：现在对大学生网络创业影响最大的因素就是資金不足，有87%的大学生进行网上创业需要资金的支持。同时进行网络创业仅仅有意向和热情也是不够的，有48%的大学生认为在网络创业方面拥有的知识储备不足。其余的调查结果显示大学生在网络创业方面在面对竞争对手的准备不足，在繁琐的创业过程中自己缺少应对技能。还有个人缺乏毅力进行网上创业、创业环境不好、社会支持力度不够等一系列的因素制约着大学生进行网上创业。这些阻碍因素化解的过程也将提高大学生的各项创业能力。

3 结论与建议

3.1 大学生网上创业热情高涨，创业模式丰富。随着中国移动互联网的崛起，大学产生了主要的用户和消费者群体。与此同时，随着网络创业门槛的降低，创业风险小，通过互联网创业的主体已经从社会精英扩展到普通大众，越来越多的大学生通过互联网创业。^[2]从我们的调查结果可以看出，大学生在开始移动互联网业务时，更倾向于在网上开店。进行网上开店有客对客（C2C）、主题式客对客（B2B2C）、商对客（B2C）等几种创业模式，而客对客（C2C）的模式很受大学生创业者欢迎，符合大学生追求时尚而又经济实力不足的特点。^[5]

3.2 大学生网上创业盈利受各种因素影响参差不齐。由于对于市场的了解和所售产品市场定位的认识不同，大学生网上创业的盈利有很大差别。在笔者的调研问卷中就一些学生团队进行网络创业成功的，其中有1个学生创业团队通过“淘宝杯”大学生创业大赛获奖而认识了全国知名的月饼和粽子供应商，每年的端午节和中秋节前夕在自己的淘宝店进行粽子和月饼的销售，收入达到40多万元;另外1个学生团队，其中有几位新疆学生，他们就利用淘宝和微店进行新疆特产销售，其中新疆大枣、核桃和各类葡萄干销量非常好，年收入过50万。这些都是进行网上创业比较成功大学生创业者，还有一部分进行网络创业的学生收入平平甚至亏本，从而退出互联网创业的行列。

3.3 高校应加大创业教育和帮扶力度，提高大学生网络创业的成功率。大学生网上创业教育不能仅仅停留在课堂和理论知识的教育上，因为大学生在开始计划自己的网络创业梦时，思考以及困惑最多的就是应该销售什么样的产品才会最受消费者的喜爱、才能盈利。创业者们不断自己摸索答案，有些学生找到答案后又不知道从哪些渠道去进货，所以使得很多大学的网络创业处在想法和计划阶段，而没有付诸实际行动中。所以网络创业教育要落实在社会实践方面，应用型师范类本科院校可以合理搭配教育资源提供实训基地，还可以通过举办各项创业方面的比赛给有创业想法的学生提供咨询和指导，解决其在创业过程中的困惑，帮助其尽早达成创业的目标。同时还可以利用校友资源，提供现身说法，帮助网络创业的大学生解决创业过程中遇到的普遍问题，让其少走弯路。

3.4 建立健全大学生网络创业资金支持体系。

从调研结果来看，资金是大学生进行网上创业是否成功的关键因素。尤其是大学生进行网上创业初期，如果能拥有一定数量的创业资金那么就能较好地把握稍纵即逝的创业机会。^[6]对于我校而言，每年在全校范围内开展大学生创业大赛，邀请校内外专家对大学生创业项目进行筛选，对于有市场前景的项目进行资助，并进入大学生创业孵化基地进行孵化，学校对进驻创业孵化基地的项目进行资金、技术、场地等一系列的帮扶，使得我校很多经过创业基地孵化的网络创业项目进入市场后都有较强生存和发展能力。除此之外，学校还动用了一些来自社会各界的力量，激励社会上的一些私人资本、有关方面的商业类型网站等帮助大学生开展实施网上创业活动。

参考文献：

[1]麦肯锡全球研究院： 《中国的数字化转型： 互联网对生产力与增长的影响》，http：//b2b.toocle.com/detail-6187285.html

[2]牛冰非. 浅议“互联网+”背景下大学生创业模式[J].高等教育，2016，34（2）：46

[3]王玉华.颠覆与重构—移动互联网时代最成功的七种商业模式[M].中国工信出版集团，人民邮电出版社，2015

[4]李建成，卢传燕.基于网络的大学生创业模式[J].教育与职业，2014，25（1）：27

[5]杨小洪. “互联网 +”时代下的大学生创业模式探索[J]. 太原城市职业技术学院学报，2016，174（1）：14-15

[6]张伟志. 基于互联网+的大学生创业模式研究[J].科技创业，2015，23（12） ：30-31

（责任编辑：常  顺）