对高中语文课本中几篇悲剧作品的探讨
2019-01-10张梓琪
学周刊 2019年1期
张梓琪
摘 要:东方悲剧中美好的毁灭有时表现出的并不是单纯的撕心裂肺的疼痛,而多是一种浅浅淡淡的哀伤。莎士比亚的悲剧作品中除却人与环境的激烈冲突外,往往还存在着人物自身性格矛盾带来的内心冲突,这一定意义上来源于启蒙运动后“人”的觉醒,而东方悲剧无形中暗合着“中庸”的文化审美特征。
关键词:高中语文;悲剧冲突;人文精神;中庸之美
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2019)01-0191-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.117
学习人教版选修教材《中国文化经典研读》时,国学大师王国维的《红楼梦评论》第三章节选给我留下了深刻印象。其对于悲剧的解读给我们提供了一个崭新的视角。高中语文课本中的悲剧作品很具有代表性,我们同着主人公的苦痛而苦痛,和着主人公的哀歌而叹息。这些作品总能涤荡清洗人们的心灵,带我们走进悲剧之美。
借叔本华观点,造成悲剧主要有三种原因:一是恶人作祟,二是盲目的命运,三是由于悲剧中人物的位置和关系。正如王国维所说,这三种分类,前两种罕见但可避免,第三种则无时无刻不坠于面前。从一定意义上说,第三种其实就是人与人、人与周围环境的冲突所造成的悲剧,中国古典式悲剧多属于此种。主人公在与环境的冲突中虽遭到毁灭,但毁灭中透出的是抗争与力量。
无疑,东方的悲剧有独特的美,美好的毁灭在这里表现出的并不是单纯的撕心裂肺的疼痛,而多是一种浅浅淡淡的哀伤。这样的悲剧之美在我们读着《氓》时缓缓氤氲铺展,在我们读着《孔雀东南飞》时慢慢熏染散开,在我们读着《窦娥冤》时扰攘汹涌而来。……
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