福建省东山县后林小学

生本教学是教育学家提出的新型教学理念，从学生本体出发，更好地推进学生的自我发展和创新，赋予教育乐趣，有效发展学生的能力，推动教育工作顺利开展。小学阶段的学生年龄较小，思维活跃，应有效借助生本教学理念，防止将学生培养成呆板木讷、思维闭塞的“书呆子”。新课标背景下，教育观念不断更新，作为小学语文教师，应该将生本教学理念有效融入课堂，全面培养学生的写作能力。

写作是情感表达与记录的方式，是语文教学中的重要环节之一，教师需要在培养学生写作能力的同时，开拓学生的创新意识，提高创新能力，增加教学趣味性，集中学生的注意力，激发学生写作的兴趣。教师需要有效借助新时代的教学理念来提升学生的语文写作能力。写作需要真情实感的投入，生本教育理念有助于发挥学生的主观能动性，推动学生写作能力的提升。

一、鼓励学生畅所欲言，真实记录情感和生活

新时代教学理念是根据学生的实际情况制定合适的教学方式，以学生为中心发展其能力，在兴趣的引导下激发学生的写作激情。作文教学对于小学阶段的学生而言具有一定的难度，比较枯燥，学生不能很好地进入写作氛围中。同时由于学生观察能力较差，导致作文比较空洞，缺少生活素材的积累，因此教师需要鼓励学生畅所欲言，观察生活，体验生活，逐渐拥有自己的写作思维。

比如，教师可以转变写作训练的方式，以自由发挥的形式引导学生写作能力的提升。教师可以就一个事件与学生共同分析，让学生畅谈感受。真情实感是写作的重要基础，虚假的描述写不出感人的文章。教师可以根据学生的描述进行指导，将优美的语言与描述方式融入其中，让学生发现自己表达与教师表达的区别，根据教师的修改提升自己的写作技巧。这种作文指导方式能够提升学生的语言表达能力，加深学生的印象，将生本教学理念融入其中，提升学生的写作水平。

二、以兴趣为引导，逐渐提升学生的写作能力

趣味教学是现代教学的理念之一，以引导为主，从兴趣入手，有效带动学生快乐学习，提升教学质量。对于小学语文作文教学而言，教师需要重视学生的兴趣，激发学生的学习热情。调查显示，自主快乐的教学方式对学生的成绩和成长都具有较大的帮助，能有效拓展学生的思维，锻炼他们的写作能力。

比如，教师在课堂上可以把作文变成表演的形式，将作文教学内容以图片或者故事的形式展开，但是故事只是开头，起引导的作用，后续的内容需要学生依靠自己的想象去补充。然后，教师可以挑选一些有新意的作文，作为剧本让学生表演，增加写作过程中的趣味性，既锻炼了写作能力，又培养了学生上台的勇气和口头表达能力。在实践中学生能够学习到他人的优点，拓展自己的思维；以表演的形式展开可以活跃课堂氛围，提升学生的参与程度，更加积极地配合教师完成写作任务。

三、写作源于生活，培养学生积累生活素材的能力

作文由生活而来，学生需要通过生活积累知识，沉淀情感。素材的积累是学生写作的基础，只有生活丰富多彩，才能写出优美的文章，因此教师需要引导学生养成观察生活、记录生活的习惯。这不仅仅是为了提升学生的写作水平，也为学生积累了一本珍贵的财富之书，是学生依靠自己的能力记录的童年生活。

比如，教师可以带领学生春游踏青、参加运动会、组织才艺比赛等，为学生的生活添加色彩，之后根据举办的活动让学生进行情感的抒发，将发生的事情以日记的形式记录下来。一方面能够记录生活，积累素材；另一方面可以逐渐提升学生写日记的习惯与意识，将写作融入生活，变成习惯。这样的作文注重学生的自我发展与创新，逐渐培养学生的写作兴趣。

结 语：现代教学需要引入新颖有效的方式培养学生的写作能力，逐渐引导学生养成自主学习与表达的能力，记录五彩的生活。小学阶段是培养学生形成写作习惯的关键时期，教师需要把握好，采用合适的方式营造快乐轻松的学习氛围，这样学生才会对作文产生兴趣与积极性，配合教师完成教学任务。生本教育是现代教学理念，对于学生的培养十分重要，应该推广。