江苏省灌云县侍庄中心小学

语文是基础学科，具有很多的分支，也包括很多的学习内容，先把最基础的语文知识学习到位，才能够进行更深层次的学习。字词就是最基础的语文知识，对于学生的写作以及阅读都有很大的帮助和。然而现实中很多学生不重视字词的学习，认为字词的学习过程比较枯燥，其实这会对他们整个语文学习有很大的负面影响。

一、通过字词的训练培养学生的思维能力

在小学阶段的学习中，教师要深入了解每个学生的兴趣爱好，根据他们的不同特点去寻找合适的教学方式。在小学课堂的学习中，学生的学习兴趣是非常重要的，一旦对语文课堂产生了足够的兴趣，就会热爱学习，进而逐步培养形象思维能力。除此之外，教师在字词教学中还可以利用字词的性质进行分类教学。举个例子，可以按照字形的分类进行教学。比如“种”和“钟”，教师可以将这两个字先写在黑板上，让学生思考这两个字的不同之处，然后分别举一个例子或者词组来对这两个字进行解释。学生们回答后，教师再进一步解释，“种”这个字的偏旁是禾字旁，而禾是禾苗的意思，所以这个词跟农作物有关系，种就是在田地里种植作物让植物生长的意思；而“钟”的偏旁是金字旁，代表金属，大多数的钟表都是金属材料制成的。通过这样的拆分解释，会让学生产生更多的学习兴趣，也培养了自主学习能力。通过这样的拆分理解，通过多次训练之后，学生的字词能力一定会有很大的提升。

二、通过开展有趣的教学模式促进学生的学习

在小学阶段的语文教学中，教师完全可以采用多种不同且有趣的教学方式来促进学生的学习，举行知识竞赛是有效的教学方式。教师可以提前告诉学生进行语文知识竞赛的时间，让学生有一定的准备。知识竞赛的主要内容是语文字词的默写以及字音搭配，形式可以采用分组回答或者抢答，可以让学生在课堂上更加积极活跃，极大程度地提升他们的学习兴趣，还能够让语文课堂变得更加高效。

除了这种形式的教学之外，还可以通过演讲或者朗诵的形式带领学生一起学习。在组织学生朗诵之前要先给学生看一些专业朗诵的视频，让他们有模仿的对象，认识到语文课文或者文章中所表现出来的气势或者情感。举个例子，比如在学习抗日方面的课文时，教师就可以给学生播放抗日战争历史故事的小片段，让他们对文章的历史背景有初步的了解，然后再去学习课文，就会更加轻松。视频比图片更加直观，学生也会有更深的印象，对于他们的理解和学习有更大的帮助，从而深刻地理解文章所表达的真实情感，达到学习语文的目的。

三、通过游戏的形式，让学生爱上学习

在传统语文课堂上，教师的教学形式化，学生的学习兴趣不高，使得他们的学习变得枯燥，课堂效率也会越来越低下。针对这种现象，很多教师采取了比较先进有效的教学方式，其中课堂游戏的方式不但能够极大程度地提起学生的学习兴趣，还能够让学生在更加轻松的学习氛围中熟练掌握更多的语文知识，进而不断培养学习能力。游戏的进程完全由教师掌控，教师在上课之前告诉学生游戏的内容以及游戏的形式，让学生有初步的了解。游戏进行中，学生在踊跃回答问题时既有乐趣，又增加了知识储备。

结语：综上所述，语文教学对于学生至关重要，要特别注意基础知识的掌握，只有对基础的字词熟练地掌握，才能够在以后的学习中得心应手。教师要把学生放在主体地位，带领他们积极参与到课堂的学习中。要让学生对语文产生兴趣，教师要深入了解每个学生的性格特点，根据他们的不同爱好寻找适合学生的教学方式，有了兴趣之后学生就会更加愿意学习，学习能力以及思维能力才会提升。