梁春莲

编者按：

梁老师这堂作文课，利用因果分析法多角度引导学生沿着“为什么”的思路，探求文章根源，并由果溯因，使内容逐步深化，为作文论证的合理性和深刻性提供了有效的方法。

师：同学们，近段时间在学习写议论文方面，遇到了哪些问题？

生：不会审题。

生：没有事例。

生：不会论证分析。

师：我觉得存在这些问题很正常，毕竟同学们还在初学阶段。但是，随着学习的深入，老师发现同学们存在的突出问题是，不会讲道理。文章论点提出后，只会一味举例子，却不对事例进行分析，导致论点和论据脱节，从而使得文章说服力不够。针对同学们这一问题，今天这节课，我们一起来学习如何分析论证。分析论证的方法有很多，今天推荐一种常用的论证方法——因果分析法。说到“因果联系”，同学们结合自己的生活体验和学过的政治概念，解释解释“因果联系”。

生：原因和结果是先后关系。

生：一种结果可能由多个原因产生，会有根本原因、次要原因等。

生：因果联系是现象与本质的关系。

生：结果往往是可感可见的，而原因是需要思考辨别的。

师：好，在概念的识记上很扎实。在你们的理解里，“因”是本质的、抽象的。那么，从作文论证过程上来讲，因果分析法就是在列举事例的基础上，从因果关系中将论点与论据联系起来。具体来说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”的思路，探求其根源（往论点的方向），由果溯因，使内容逐步深化。

在上次月考的作文中，无论是审题立意还是论证过程，同学们都可以尝试用因果联系的思维方法来进行议论分析。请同学们先来回顾月考的作文材料（投影展示）：

狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，大树奋力抗争，不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片，碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。看到这一情景，一个学生赞美大树，另一个学生却赞美小草。后来，学生们问苏格拉底：“老师，您认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”

师：这则作文材料是一则寓言故事，我们审题时要从故事中的事物联系到什么？

生：要注意联系现实生活，要由物及人，从事物的身上看出人的影子。

师：对，你现在就是用联系的观点看待问题，这樣的思维方式很好。很多同学从大树的角度立意为“人应当敢于拼搏”。下面是老师对这名同学的作文截取的片段，他提出的中心论点是“敢于拼搏，收获美丽人生”。大家一起来读一读这个文段，边读边画出议论的句子，思考其分析说理效果如何。截取的作文片段是这样的（投影展示）：

《老人与海》中的桑地亚哥老人恰恰体现了这一点。故事中，老人在经历三天三夜的磨难后终于成功捕获一条大鱼，但在返途中遭遇到无数鲨鱼的攻击，最后只拖着一副丑陋的鱼骨架回了家。但是，他并没有受到众人的嘲笑，反而得到了大家的赞美。不为其他，就因为他身上有这种敢于拼搏、无所畏惧的精神，所以收获了美丽人生。

生：只有最后一句是议论分析。这名同学在叙述桑地亚哥的人物事例后，议论的内容太少，缺少说服力。

生：我也觉得他的论证没有说服力，虽然运用了因果论证的标志词“因为……所以”，但是议论分析不够深入。

师：是的，议论文重在说理，议论不足，论证就会无力。他的论证分析过程说服力不强，只是简单地重复观点，这样说理肯定不够深入。

生：那怎样才能进行深入地分析，使得议论更加具有说服力呢？

师：很好，这个问题问得好。如何深入分析，是我们今天要思考的关键。请同学们先来观看一位老师制作的“因果分析法”微课，边做笔记边思考：为了让论证逐层深入，我们还需要注意什么？ （展示微课）

生：需要用“因为……所以”等表示因果关系的标志词来显示分析议论的思路。

生：探究事件产生的原因要深入其本质，要注意揭示现象背后的本质。

生：要多角度分析，要在分析结果的意义时，注意不能仅仅停留在简单重复观点上。

生：多角度分析时要注意由点到面地分析，可以从个人、国家、社会等角度展开分析。

师：看得很认真，记录得很仔细、很全面。也就是说，像前面那名同学所举的桑地亚哥的例子，他还应深入分析桑地亚哥敢于拼搏背后的人物精神品质。世间万物，每一个生命个体都有其特点，而那些内在的特点则是生命的内核，所以，要看到每一个生命背后的性格、态度、品质、思想、精神等。分析结果时，不能只重复观点中的“美丽人生”，还需要从更多的角度来对结果展开论证。

生：对。

师：好的，我们对因果分析的方法有了进一步的了解，为了更深入地理解，老师对上面的文段进行了修改，我们来对比阅读同学写的文段和老师修改过后的文段，请同学们就因果分析部分思考：桑地亚哥为什么能够敢于拼搏？他的拼搏精神有哪些意义？修改过后的文段如下（投影展示）：

正如《老人与海》中的桑地亚哥，面对鲨鱼一次又一次的攻击，面临一次又一次的死亡威胁，他没有退缩，而是一次又一次地与鲨鱼进行搏斗。即使受伤流血，他也没有停止战斗。最后他拖着一副鱼骨架，一个人划船返航。面对困境时毫不怯懦、顽强拼搏的勇气;面对强敌时不屈不挠、永不言败的信念和力量，支撑着他努力拼搏，奋勇前行。他用硬汉精神诠释了什么叫美丽人生。这种敢于拼搏、无所畏惧的精神力量也一直激励着我们在追梦的路上“不抛弃，不放弃”。

生：因为他的硬汉精神，有勇气、信念、力量。

生：我认为桑地亚哥的精神有很大的意义，不仅成就了他自己的人生，而且激励着我们勇敢地去追逐自己的理想。

生：我觉得他能够敢于拼搏还在于他有丰富的捕鱼经验。

师：你的意思是，桑地亚哥的捕鱼经验很重要？但是，我们举这个人物事例是用来论证观点“敢于拼搏，收获美丽人生”的，所以在展开分析的时候应该扣住什么来分析？

生：桑地亚哥的精神。

师：对。改过之后的原因分析可深入表述为“敢于拼搏的硬汉精神”，具体解释其内涵有：勇气、信念、力量。这就是生命的内核呀！结果意义分析部分，也能由个人到他人，由点到面地深入分析。这就是我们在运用因果分析时要具备的思维。深入地揭示原因，然后展现具体的行为，最后多角度强化结果意义，不能仅停留在表面的扣题上。

师：总结一下，原因有时是多层的，有些现象看起来似乎是发生作用的原因，但在它们的背后，却还有产生它们的原因。对于有多重原因的事物，如果只停留在其中的某个层面上，把它当成最终因素，论点就不可能深刻，也难以把问题说透，这样的因果论证，其说服力是有限的。遇到这种情况，应当一层一层地追究下去，不要轻易罢休，要一直追问出最终极的原因为止。结果意义分析也是如此，要层层追究下去。

师：桑地亚哥敢于拼搏的硬汉精神，在我们的身边也有体现。让我们再来看一则材料（投影展示）：

2019年9月28日，女排世界杯倒数第二轮比赛中，中国女排3比o击败塞尔维亚，迎来10连胜的同时，提前一轮锁定世界杯冠军，成功实现卫冕。

这座冠军意味着中国女排成为史上唯一的女排世界杯“五冠王”。同时，中国女排的世界冠军数量也达到10个，追平古巴和苏联女排的世界冠军数量。

作为高中生，你对“女排精神”有什么样的看法？

师：女排的夺冠，其战果背后的“女排精神”是关键，结合你们的认识，想一想，“女排精神”具有什么内涵？其意义何在？

生：我认为是一种顽强拼搏的精神。她们通过比赛锻炼了自己，塑造了坚忍的意志，更锻造了不屈的灵魂，震撼并激励着国人。

生：我认为她们背后必有坚持不懈的精神，必有一种永不言败的信念。

生：我认为她们平时应该会表现出气定神闲的姿态，以潜心、专注的态度进行训练。

生：我认为她们的精神是一种忍辱负重的坚忍意志。

生：她们有团结合作的集体意识。

师：我赞成同学们的观点。你们对“女排精神”理解得很透彻，都能够从女排夺冠的结果去分析她们的精神内涵，这样很好。无论是桑地亚哥，还是中国女排，他们的成功都贵在精神。

我们看了两个事例，明白运用因果分析法来层层深入地展开论证，可使说理更有层次，更具有说服力。学习贵在活用，开始上课时，有同学说论证时没有例子，下面老师给出一个事例，以及其立意“懂得尊重，让社会更和谐”，请同學们尝试运用因果分析法来分析。事例如下（投影展示）：

2016年10月，陕西一位农民工去银行取款，他怕自己带泥的鞋子弄脏保安刚拖好的地板，于是在门口脱了鞋后，跪着去ATM机取款。这个举动让人震撼。

生：农民工虽没读过多少书，但却能细微地体贴到拖地者的辛苦。他将一双沾满了泥的鞋脱掉，不正是社会中劳动者对劳动者的一种尊重吗？正是因为懂得尊重，所以，这社会才多了一份温暖，一份和谐。

生：为什么那位农民工会跪着取款呢？因为在这个城市里，有太多自以为身份高贵的人对农民工有歧视，久而久之，农民工便觉得自己在别人面前位低一等。因此，在如今这个严重缺乏尊重的社会里，背井离乡的他们对弱者的尊重，是一种平等待人的真诚，是一种推己及人的高尚品德，是一种体恤他人的悲悯。

生：农民工这一“跪”体现了尊重他人的精神品质内涵，是一种真诚的态度、高尚的品德和体恤他人的仁爱。

师：在短短的时间内有如此深入细致的分析难能可贵。同学们也非常懂得发现美，欣赏美，并能与大家一起分享。农民工的这一“跪”，不仅体现出平凡人身上质朴的品质，更彰显了不平凡的精神气质。这种精神气，是文明社会发展中可贵的气度。

今天的分析就到这里。最后我们一起来读一读马克思的一句话（投影展示）：

作为个体生命，在成长为社会性的个人的过程中，必须通过参与各种形式的社会活动。属于你自己的生命意义才是支撑你人生的内核，做一个有内核的人，才能成为真正意义上的个人。