戴滨霞

【摘 要】结合当前高职院校的声乐教育开展情况，从自身的教学经验角度出发，在分析了工匠精神内涵的基础上，多角度地、有针对性地论述了工匠精神在高职声乐教学中的培养途径，希望对于今后深化高职声乐教育改革有所帮助。

【关键词】高职教育;声乐教育;工匠精神;教学改革

中图分类号：G642.3  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）32-0189-01

一、工匠精神内涵

对于工匠精神的内涵来说，过去传统上是指手工业者对自己产品有着精益求精的态度理念，当前则是对于任何行业中，对于产品、工作、服务所表现出那种不断创新、专注、敬业以及追求完美的精神理念，其中所表现出来的追求卓越、精益求精的品质则是始终不变的。同时，高职院校的每一位声乐教师在条件受限的情况下，依然要完成高质量的教学任务和目标，这也是一种工匠精神的体现。这就要求广大高职声乐教师应从自身的实际出发，不断深化领悟工匠精神的内容以及主旨，并在教学实践过程中，进一步加强对于学生的工匠精神的培养，从而为社会发展提供更加优秀的人才。一般来说，工匠精神的内涵从信仰方式来看，主要体现为自我价值的实现;而从心理角度来看，则体现在事业中的修行等。

二、工匠精神在高职声乐教学中的培养途径

（一）从教师出发，强化工匠精神以不断推进声乐教育发展

在进行高职音乐教育的过程中，声乐是必修科目之一。声乐教师应该在新时代的背景下，从表演学、心理学、技巧学等方面进行全方位的教学，结合教师和学生的感觉、知觉、生活感悟等方面的影响，充分体现出独特的艺术形式。

结合声乐歌曲的作品数量角度进行分析，可以从学生的实际出发，将新的内容以技巧融入歌曲创作中。如果声乐老师的专业能力仅仅满足于所教学生的曲目范围，这样自然难以符合快速的时代发展要求[1]。

结合声乐的声音技术来分析，以郭兰英为代表的都是采用民族唱法的声音技术，而当前更加注重利用真声进行演唱。当前，随着我国深化发展，国外的意大利美声唱法正在被越来越多的观众所接受，并被消化吸收在我国的民族唱法中。其中，歌唱家殷秀梅就是较为典型的例子，也是广大声乐教师的良好启示。

结合音域范围情况进行分析，现代声乐曲目从整体来看，则具有更加宽的音域。

上述诸多方面的变化说明广大的高职声乐教师应该重视对于工匠精神内涵的理解，以及全方位重视如何将其内容予以实践，并能全面构建活到老学到老、终身学习的良好工匠精神。在教学中，从每一节课的细节入手，重视每一节课，切忌将声乐课视为谋生的手段，而应该树立严肃认真、执着信念的态度，更好地践行精雕细琢、精益求精的工匠精神。

（二）对于学生来说，重视全方位培养工匠精神

对于广大的声乐专业学生来讲，通过良好的声乐教育，应该让学生懂得如何利用工匠精神来开展自我的声乐视野，这样也能反映出其职业价值所在。通过学习声乐，不仅要学习如何通过声音来进行作品内涵、思想情感的艺术表达，更为重要的是体现学生的综合实力。

在学习声乐的过程中，学生大都存在着过于依赖教师指导的现象，这样难以形成自身的自主学习能力，较强的依赖性则意味着自身的独立性、主动性的丧失。结合自身的经验来看，大部分学生在遇到问题时，第一反应是主动去寻找声乐老师，并没有尝试通过自己的努力，或者查阅资料、上网搜索、翻看书籍等方式来解决问题。这样的方式自然不利于学生的主动学习能力的提升[2]。

所以，对于具有工匠精神的音乐教师来说，除了要具备较强的业务理论知识，能帮助学生解惑，还应该从各个方面有效培养养成学生良好的自主思考能力，帮助学生追求唱法上的精益求精。

（三）教学中持续渗透工匠精神，注重理论与实践相结合

在当前新时代的社会发展背景下，音乐教育是高职教育不可或缺的重要内容。高职院校的五年制音乐教育主要是进行中小学音乐教师的培养，对于学生来说，工匠精神是步入工作岗位后实现人生价值的主要精神力量。所以，高职声乐教师应该积极重视如何在教学实践中践行工匠精神内涵，通过教学方法的创新，培养学生具有一定的工匠精神[3，4]。

考虑到声乐表演具有较强的实践性，为了帮助学生掌握课堂中的专业知识，学生还应主动去进行自身的演唱实践，这样才能进一步思考如何有效提升自我的演唱能力。所以，教师在进行声乐演唱以及嗓音训练的教学环节中，应该结合学生学习的实际情况来重视实践练习，必要时进行亲自示范和讲解，这样帮助学生更好理解相关的知识内容。

高职声乐教师应在教学策略方面体现出工匠精神，其不仅体现在声乐技能的教学方面，还应体现在声乐理论的教学环节。比如，可以将工匠精神的内涵體现在基本的发声训练、呼吸方法中，通过细节入手，全方位提升音乐教育专业化人才的培养质量。

参考文献：

[1]赵云芝.中高职学前教育专业课声乐课教学改革研究[J].北方音乐，2018年6期.

[2]皇丽莉.关于高职学前教育声乐课程改革的思考[J].辽宁师专学报（社会科学版），2018年2期.

[3]唐方方.浅谈高职学前教育声乐教学改革的必要性与改革建议[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018年6期.

[4]黄钰洁.高职高专音乐教育专业声乐教学内容及教学模式改革初探[J]. 艺术评鉴，2018年18期.