杨叶枝

【摘 要】高校辅导员要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、中国共产党执政的坚定支持者，更好担负起学生健康成长的指导者和引路人的责任。本文结合当下学生思想政治问题，完善教师专业技能、资质体系的建立健全;遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

【关键词】辅导员;日常思政;解决对策

中图分类号：G645  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）32-0185-01

高校思想政治教育工作者肩负着帮助大学生从“自然人”向“社会人”转变的基本任务。高校青年社会化的过程就是大学生成长为合格社会人的过程。“合格”的意义在于高校学生必须认同中国特色社会主义政治形态和具有中国特色社会主义道德理念，拥有中华民族共同的社会心理，尊重并发扬中国特色社会主义文化。为此，可以从以下几个方面开展日常思政工作，积极助力学生成长成才。

一、育人工作有理念，思想引领是关键

思政工作秉持着以人为本，德育为先的理念，从事思想政治教育工作。以德立身、以德立学、以德施教，将德育贯穿课堂、生活和社会各个层面。大学阶段是个体道德社会化进程中的关键环节，因此帮助学生建立自我效能、自我定位、自我实现是辅导员的根本任务。通过不断提升自身专业化水平，寻求一些有效机制，促进大学生德智体美劳全面发展的进程，使得价值体系与道德准则在“内化于心”与“外化于行”的循环中形成良性发展，成为新时代的社会主义建设者和接班人。坚持用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各門课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。作为一名思想政治教育工作者，需要坚定不移地贯彻落实习近平总书记的讲话精神，坚持以马克思主义为指导，提高自身思想认识、解决突出问题、抓好任务落实，要深刻认识到做好高校思政工作的意义和挑战。作为一名合格的党员，更要不断学习党章及相关课程，坚持党对高校的领导，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、日常思政有抓手，学业引导促发展

坚持以激励计划为抓手，通过走访学生宿舍，小面积私聊，寻找学业不理想的原因，并制定解决方案。坚持以问题为导向，通过走进课堂、对接专业教师、积极分子班干协助等措施，举一反三，激发学生学习动力，促进学风转变。在工作中，以己所不欲勿施于人为理念，换位思考，尊重每一个学生的想法。积极主动地与学生家长沟通，形成学生、家长、老师三位一体的沟通渠道，重点关注学生学业成绩和思想问题。建立学业困难生家长群，着力把一些共性的问题一起和家长们解释、落实，形成多方育人体系。坚持以学生事务工作为载体，通过翻看新生登记表、资助评审、评奖评选，深入了解学生成长背景和当下情况。充分发挥班委和入党积极分子的骨干作用，构建日常工作与安全稳定的网络体系。定期跟踪心理普测问题学生情况，做好日常记录。通过脚踏实地，精细服务，不断夯实日常思政工作，从而使立德树人工作润物细无声。

三、立足第二课堂，全面提升学生素养

以青年志愿者协会和义工队为抓手，立足第二课堂。通过建立翻转课堂项目，在实践服务的同时，与服务对象——孤寡老人建立良性互动，不仅为他们带去笑容和温暖，同时虚心向老人请教。小到一个简单的人生哲理，大到一堂难忘的“高级”课程，这种人生的启迪都是一种自身的提升。同时，“翻转课堂”以教授大家技能为辅，提升老人们的生活娱乐为主。教授的受众不仅仅是招募的志愿者，也可是社区的其他老人。通过实践的方式，不仅锻炼了学生的综合能力，同时也在实践中让学生感受生活的魅力，从生活中习得书本以外的人生知识。

辅导员工作琐碎而复杂，从学生特点出发，探寻一条符合学生成长成才的规律，体会学生的所思所想，满足学生发展的需求。从日常思政入手，将工作落实落细，通过抓主题教育，注重思想引导和价值观引领。创立品牌项目，通过活动育人、实践育人、文化育人等，全力促进学生成长成才，为党和国家培养良好的社会主义建设者和可靠接班人贡献力量。