张志强

【摘 要】在声乐教学过程中，艺术歌曲发挥了至关重要的作用，是声乐教学的重要基础。声乐教学，需要结合多方面的因素才能达到更好的教学效果，而对艺术歌曲的学习，可以帮助学生提升自身的艺术素养以及情感处理能力，因此，艺术歌曲在声乐教学中具有至关重要的作用。

【关键词】艺术歌曲;声乐教学;作用

中图分类号：G42   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）32-0177-01

一、艺术歌曲能够激发学生的学习兴趣

在声乐教学过程中，由于声乐教学内容相对比较枯燥，并且具有一定的复杂性，很难激发学生的学习兴趣，这会在很大程度上影响声乐教学质量的提升。而在声乐教学中所应用到的艺术歌曲，主要是民间歌曲，这些歌曲具有旋律优美、内容自然、简洁朴实等特点，这些特点能有效激发学生的学习兴趣，会促使学生积极主动投入到声乐知识的学习之中。对于声乐教学而言，要想提升教学的质量和教学的效率，首先应注重激发学生的学习兴趣。教师可以通过自然流畅、结构简单以及韵律优美的艺术歌曲引导学生进行学习，使学生感受到声乐学习的趣味性，这样才能激发学生的学习兴趣，提升学生艺术素养。除此之外，不同的艺术歌曲能够呈现出不同的难度，这样可以满足不同水平的学生进行学习，也能满足不同学习阶段的不同需求，使声乐教学的内容更加丰富，更能吸引学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让学生感受到艺术歌曲的魅力和艺术价值。

二、艺术歌曲能够提升学生的人格魅力

不同的学生具有不同的性格和特点，也拥有独特的人格魅力。学生在声乐的学习过程，也是其自身人格的塑造过程以及人格的完善和提升过程。由于声乐教学的艺术性较强，学生在学习声乐的过程中，能够得到各种情感体验，这些情感体验能够促使学生人格魅力的塑造和升华。除此之外，由于艺术歌曲还具有一定的思想性，在声乐教学过程中充分应用艺术歌曲，可以使学生在学习过程中不断丰富内心世界。并且学生在聆听以及演唱艺术歌曲的过程中，能够与艺术歌曲的创作者产生共鸣，更好地感受作者的情感和创作初衷。学生可以根据自己对艺术歌曲的理解和感悟来进行二次创作，进而通过艺术歌曲来抒发自身的情感，实现自身人格魅力的升华。

随着我国社會经济的快速发展，人们的生活节奏不断加快，所面临的压力也与日俱增，这使得人们的精神世界日趋复杂。而对于声乐教学而言，不仅需要教授给学生相关的知识与技能，而且需要注重与学生进行思想情感方面的交流。通过教师的引导，能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，进而使学生能够以更加端正的态度对待学习与生活。在声乐教学过程中，对艺术歌曲的应用，可以借助具有豁达意识以及上进思想的艺术歌曲来引导学生塑造健康的人格，既能帮助学生掌握艺术歌曲的演唱技能，也能帮助学生安抚其内心世界，使其能够以更加乐观与积极的态度面对生活以及学习中遇到的困难，这对于学生今后的成长与发展具有十分重要的意义。

三、艺术歌曲可以增强爱国情怀

艺术歌曲能够体现出作者的内心思想情感，这使得艺术歌曲具有了一定的思想性与时代性。我国大部分的艺术歌曲都含有较为浓厚的爱国情怀。学生在学习过程中，不仅要了解和掌握艺术歌曲的演唱技巧，而且要了解艺术歌曲创作的时代背景以及艺术歌曲所表达的情怀等，这样才能真正体会到艺术歌曲的魅力，才能更好地演唱，也只有在了解并掌握艺术歌曲所表达的情怀的基础上，学生才能更好地与作者产生共鸣，才能更好地表现出艺术歌曲所寄托的感情。因此，学生在艺术歌曲的学习过程中，既能掌握相关技巧，也可以增强爱国情怀。

四、艺术歌曲可以培养学生的音乐文化修养

对于声乐教学而言，教学的目的不仅要帮助学生掌握音乐知识与演唱技巧，还需要帮助学生提升自身的音乐文化修养。音乐文化修养包括历史学、文学以及美学等方面的修养。艺术歌曲的创作，是文学诗词与音乐的改造与融合，并且是对自然世界的描述，以及对人们精神世界的表达，这使得艺术歌曲具有较高的文学价值。在声乐教学中融入艺术歌曲，可以培养学生的音乐文化修养，进而帮助学生加深对文化以及音乐等方面的认识。教师可以组织学生开展相关的艺术歌曲创作活动，学生可以根据自己对艺术歌曲的理解和感受，对现有艺术歌曲进行改造和升级。这首先需要学生了解并掌握艺术歌曲的创作初衷以及创作背景等，在了解了艺术歌曲创作初衷以及创作背景的基础上，才能更好地对艺术歌曲进行改造和升级。而在此过程中，可以促进学生音乐文化修养的提升。

综上所述，在声乐教学过程中，融入艺术歌曲可以有效提升声乐教学的质量，不仅能够激发学生的学习兴趣以及提升学生的人格魅力，还能够增强学生的爱国情怀以及培养学生的音乐文化修养。因此，教师在教学过程中，应注重对艺术歌曲的应用，不断提升教学质量。

参考文献：

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