戴晓维

【摘 要】声乐演唱中共鸣腔体的运用是声音品质高低的决定性因素之一，共鸣腔体的运用途径众说纷纭。本文力图通过笔者的实际演唱体会，对声乐演唱中共鸣腔体的作用及运用进行阐述。

【关键词】声乐;演唱;共鸣腔体;运用

中图分类号：J616  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）32-0058-01

呼吸是声乐演唱的动力源泉，优美动听的歌唱必须依靠于良好的共鸣，而共鸣又来源于腔体。由此可见，共鸣腔体在声乐演唱中占有十分重要的地位。

一、头腔共鸣运用

头腔共鸣的运用非常广泛，在低音区、中音区、高音区都能用到。但是，就运用的多少来看，我们可以发现，在高音区的时候头腔共鸣要运用得更多一些。头腔共鸣的运用可以使声音更加美丽，在实际演唱的过程中，如果没有加入头腔共鸣，那所演唱出来的声音就会很平淡，没有吸引人的色彩。一般来说，从声带所发出音区高的声音，其振动频率高，就只有在进入固有频率高的头腔的额窦和鼻腔之上的蝶窦，才能获得最佳的共鸣效果，使歌声获得高泛音的光彩，使声音显得辉煌。

二、口腔共鸣运用

口腔共鸣会使演唱者的声音更加结实、丰满、醇厚和圆润，所以在实际声乐演唱过程中，必要的口腔共鸣运用是不可少的。但是，通过长时间的运用我们可以发现，实际运用中如果采用的方法不当，会对我们的声带造成一定的伤害。因此，在进行口腔共鸣运用时要对以下几个方面着重注意，以保证运用的正常进行。

在整个口腔共鸣的运用过程中，要做到将共鸣的集中点选择在硬腭与软腭的交界处。口腔是容易活动的器官，并且在演唱的过程中口腔一直都是处在活动的状态中。因此，在练习的过程中不可太过关注口腔的活动，做到自然就好，一开一合的配合不能拘谨，同时口腔内的舌也要求自然，稍微上提一点笑肌会更有助于练习。在整个口腔共鸣的运用过程中，练习者口腔内要有打“小哈欠”的感觉。

在整个口腔共鸣的运用过程中，练习者要特别注意口腔的开度问题，实际歌唱中很多人总是将自己沉浸在歌唱中，忘了口腔到底要保持一个什么样的状态中。实际上在歌唱中，练习者的口腔外部应接近喇叭的形状，我们在生活中可能都见过喇叭的形状，之所以能发出如此嘹亮且清脆的声音，有很大一部分原因和它的构造是有关系的，这样的造型会非常有利于声音的传播。

三、鼻腔共鸣运用

很多人在练习过程中只在意头腔与口腔的共鸣，但是对于鼻腔共鸣的运用却总是忽略，并不是他们认为鼻腔共鸣没有运用的必要，而是他们在意识上就忽略了鼻腔共鸣的存在，认为在声乐演唱中鼻腔没有参与到共鸣中。

在我们的日常生活中，通过鼻腔发声具体来说是这样的步骤：声波从喉腔发出之后，经过喉咽、口咽、咽峡（嗓子眼）从口腔送出。它一般不会向上，经过较远而且曲折的途径，通向鼻腔，如果声音一旦经过鼻腔，那么就会绕很多弯路，出来的声音其音色会比较暗。

通过上述我们对声音发音后的走向过程就能够看出，在这个过程中其实如果不加控制的话，声音很大程度上会走向鼻腔，这样的声音并不是我们想要的，要想声音发出后按照正常的程序走，我们只有对鼻腔进行调控。

四、面罩共鸣运用

面罩共鸣相对于头腔共鸣来说有相类似的地方，上文中我们所说，头腔共鸣主要运用于高音区的演唱，而面罩共鸣也是在高音区和中音区运用得较多。具体来说，在实际歌唱的过程中，这种共鸣的使用会让歌唱者有一种声音在脸上滑过的感觉。

在对面罩共鸣进行运用的过程中，以下几个方面的运用要点可供读者在实际练习中参考。运用要点：练习者可利用哼唱练习体会面罩共鸣，在最开始的时候先闭嘴哼鸣，声音逐步提高，然后把嘴张开，让声音经过上部共鸣，再发出去。要求练习者把声音安放在唇上鼻下，使声带缩短，从而有利于发声和面罩共鸣。要求练习者的声音要自然松弛，变化灵活，声区统一，且音色明亮，铿锵有力。

五、胸腔共鸣运用

对于胸腔共鸣的运用，上文中我们多多少少提到一些，放在声乐演唱中来说，胸腔共鸣主要是运用在中低音的演唱中更多。通过我们长时间的观察可以发现，胸腔共鸣对于学习声乐的学生来说是必不可少的机体共鸣，它不仅能使我们的声音变得宽厚，同时还能够使我们的声音给听者以庄重的感觉。

除了上述我们所说的之外，在实际声乐演唱中胸腔共鸣还能使演唱者较好地增强情感气氛。对于胸腔共鸣的运用有一定的技术要求，以下几个方面可供读者在实际练习中参考。（一）在对胸腔共鸣运用过程中，要求演唱者在唱低音时，把呼吸压力减少，这样做的目的主要是为了使演唱者将胸腔共鸣扩大，有胸腔在振动的感觉。（二）在对胸腔共鸣运用的过程中，当声波向上通过咽腔后，要求演唱者口腔张开，把心理感觉放在下腭，声波就会在下腭共振。（三）在对胸腔共鸣运用的过程中，要求演唱者使上下相邻的声波产生互相关联的音响效应，构成良好的混合型胸腔共鸣。

六、结语

对于共鸣腔体的运用需要分不同的腔体单独进行运用，当然根据不同的练习程度可以適当调整。

参考文献：

[1]陈南清.试论声乐教学中“共鸣腔体”的运用及其应用[J].音乐时空， 2014（10）.

[2]李秀霞.加强声音共鸣练习 优化声乐发声教学[J].音乐大观，2013（06）.