杨 群，张 锴

(1.绍兴文理学院元培学院，浙江绍兴 312000；2.浙江震元制药有限公司，浙江绍兴 312071)

实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。这是我国关于深化教育改革、全面推进素质教育的核心内容。面对当今科学技术的飞速发展，培养创新型应用人才是当前高等教育的迫切任务。药剂学是一门理论性和实践性都很强的专业学科，在药学专业教育上处于核心地位，如何让学生充分理解和掌握药剂学基本理论并在实践中有效运用，是药剂学教学改革的目标和方向。在多年的教学实践中，药学教研室构建起以学生为中心、问题为导向、实践为平台、以问题为导向的教学方法(PBL)和大学生科研训练(SRT)相结合的药剂学教学创新模式，通过创造良好的学习环境，激发和培养他们的自主学习热情、创新思维及独立研究能力，使他们的理论基础更为扎实，在实践中提升了创新能力，对培养药学创新型应用人才有着重要意义。

1 现在药剂学课程传统教学中存在的主要问题

传统的药剂学课堂教育模式强调教材为纲要、教师为中心、考试为导向，主张通过教师的言传身教，在较短时间内强化学生的理论基础，提高学生的认知能力，多年来教学效果是显著的，但其弊端也日益显现。

1.1教材中理论论述篇幅大，知识点分散，理解难度大从学科任务和具体教学内容来看，药剂学课程要求学生既要掌握药物各剂型的特点、制备方法，又要熟悉药物的质量评价方法，还要了解主要设备的工作原理，涉及面广、学习内容多而散；……