武艳方

【摘 要】

主体参与性教学手段是一种根据高中英语新的课程标准，经过很多一线英语教师不断摸索和探究而提炼出的一种新的词汇教学手段。这种教学手段能够有效发挥学生的主体作用，从而能够使学生通过亲身的体验、归纳、总结与使用达到掌握词汇的目的。为了能够在实际的课堂中有效地利用这一教学手段，教师还应该结合自己的学生情况，探究合适的具体策略。因此，本文将重点讨论高中英语词汇教学中实施主体参与型教学的具体策略，希望本文能够引起一线教师的重视，并能指导他们在实际的教学过程中有效地采用这一手段。

【关键词】

高中英语 词汇教学 主体参与

为了能够在实际的词汇教学过程中正确高效地实施主体参与性教学， 教师应该掌握正确的策略。只有通过合适的策略，这种教学手段才能真正发挥其作用。根据本文的研究，高中英语词汇教学中实施主体参与型教学的具体策略主要包括以下几个方面：

1. 指导学生以小组为单位，对所学词汇进行归类和总结

在高中英语的词汇教学过程中，特别是在高三这一备战高考的特殊阶段，教师应该充分发挥学生的力量，指导学生根据不同的分类标准，对所学的词汇进行歸类和总结。另外，学生一个人的力量毕竟是有限的，因此，教师可以组织学生以小组为单位，让小组成员共同努力，对所学词汇进行归类和总结。这样，由于这些词汇是学生通过自主思考和小组合作得到的，因此，他们对这些词汇的记忆会更加深刻。……