马铎

摘 要：在如今，语文科目成为学生越来越重要的必学科目之一，语文作为汇集我国上下五千年文化的知识载体，其对提高学生的文化素养有着良好的作用。教育部门逐渐将语文科目的教学比重提高，使各阶段的学生能正确认识到语文对其成长的积极作用，进而以一种正面积极的态度进行语文学习。学生通过学习语文科目，能有效丰富丰富自身情感，开拓自身视野，而阅读部分则能帮助学生发掘自身的逻辑思维，教师可以利用课内外阅读部分有效提高学生的语文学习能力。而在当前的语文教学过程中，教师在进行课内外阅读衔接时出现了一些问题，造成此部分内容的教学效果不佳，影响了学生的学习。现通过本文对当前小学语文课内外阅读衔接部分进行研究反思。

关联词：小学阶段 语文科目 课内外阅读 阅读衔接

语文教学过程中的“课内外阅读”部分，其主要作用是帮助学生理解文章内涵，进一步了解作者想要表达的文章思想。教师在进行“课内阅读”时，可以通过一些教学方式将其与“课外阅读”部分有效衔接，以此帮助学生将阅读思路进一步扩宽延伸，进而帮助学生深入挖掘自身的语文潜力。因此，教师应当有效利用语文教材，以课本素材为教学基础，将“课内阅读”部分与“课外阅读”部分进行关联，使学生在课内学习过程中，也能接触到课外知识部分，开阔自身的思维方式，不会被单一的学习内容而局限。……