温锐芳

摘 要：孩子是一只只快乐雏燕，我们应为他们撑起一片广阔、晴朗的天空，而不要在束缚着孩子的手脚和头脑，放飞他们吧，让他们早日成为健康、快乐、独立、自信的飞翔着。

关键词：爱孩子爱得得当 得体 有分寸 要舍得放飞

当前，部分家长对幼儿过于溺爱、娇宠的现状，不能不引起全社会的关注。早在1999年的《北京晚报》就刊登了这样的一些事例：在广州东方红幼儿园工作了50年的老师陈月清，还是头一回遇到三岁半还不会“吃”东西的幼儿。原来，那名幼儿的家人和保姆一直将给他吃的东西做成液体，倒入奶瓶让他吸食。还有的小朋友由于长期用纸尿片，直到6岁还不能控制小便，天天尿湿裤子。更有不少孩子的家长采用将食物全咬烂的喂养方法，错过了最佳的咀嚼功能培养年龄，直到四五岁还不会本能的咀嚼、吞咽，营养失衡、发育不良……

还有一个真实的事情：国内某著名高校的一位大学生，在考取出国留学的奖学金后，而焦虑过度而精神失常。原来他是家中的独子，从小倍受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母还要每周到学校去为他料理生活，一想到自己一个人出国留学，无人照顾，他不知自己将如何生活，以至过于焦虑而失常。在今天有多少孩子像这位大学生一样，生活在父母和教师无微不至的“爱”中？又有多少孩子在不久的将来，是否也会重演这样的悲剧？以上的例子能不让人触目惊心吗？为了防止这样的事情在发生，我觉得应该让全社会的人都来关心幼儿的成长，使孩子真正成长为健壮体魄和健全人格的人。

一、在思想上，爱孩子要受理智的控制，要爱得得当，得体，有分寸

爱孩子是人的天性，父母疼爱孩子不仅仅是为了满足父母的情感需要，更重要的是让孩子在父母的疼爱中受益。因此，愛孩子要受理智的控制，要爱得得当，得体，有分寸。父母疼爱孩子的内容和表达方式应随着孩子的年龄不同而有所不同。对小的孩子应多用身体接触，如抱抱、亲亲、拍拍、摸摸；对大一点的孩子就多用目光、语言等方式。理智的爱不是盲目，一心一意的爱，忽略孩子未来的发展和独立生活的能力，而是应该对孩子富有期望，父母应期望自己的孩子成为一个具有独立能力的，对社会有用的人。所以，我觉得不但思想上要重视，行动上也应从小培养幼儿的独立性和生活自理能力。这就要给孩子一个自主发展的空间。

二、行动上，要给孩子一个自主发展的空间，应从小培养幼儿的独立性和生活自理能力

培养孩子独立的生活自理能力是培养健康情绪的基础，因此应从早开始，可以用“帮助妈妈”的形式来激发孩子勤动手，让孩子更乐意地学会。3—4岁的孩子，主要让他完成一些自我服务性的劳动，如自己吃饭、穿衣、洗手、洗脸、上厕所等；4—5岁的孩子，可以执行一个小小的差使；6岁的孩子，可以放餐桌，履行家庭一员的职责，给孩子的任务应是孩子力所能及的，是孩子能体验到完成任务的成就感的，万万不能是孩子做不到，否则就会让孩子失去信心和勇气，适得其反。当孩子做好一件事，应给以孩子适当的奖励；当孩子做一件事的新鲜感渐渐消失，想打退堂鼓时，我们应锻炼孩子的耐性，不能放松要求，总之，培养孩子独立的生活自理能力，不是一朝一夕就能凑效的，而要作长久不懈的努力。

三、要给孩子一个自主发展的空间，不但能使孩子真正成长为健壮体魄，也能使孩子真正成为健全人格的人

我们不但要让孩子掌握适应生活的基本素质，同时也要解放孩子的大脑，使他掌握适应社会的基本素质。尊重孩子，相信孩子，能是孩子的心里需要得到满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，孩子才能在活泼、自由的气氛中轻松地飞翔。我们就应该多让孩子表达自己的想法，并要让孩子勇于发表意见。当孩子说得有理或做得好时，应给以鼓励；而当孩子说了不当的话，父母既不该置之不理，也不要用严厉的言行伤害孩子的自尊心，而应给孩子提出建设性的意见，帮助他改正缺点。对孩子也不要有太多的禁令，这样会使孩子受到束缚，让孩子经常处于紧张的心里状态，就谈不上创造了。要给孩子充分的自由，在不违反原则的前提下，尽量不要制定过多过死的行为规则。放一放，孩子的自信心来自日积月累。孩子一般长到两岁以后，动作、语言都有了一定程度的提高，自我意识萌芽。我小孩现已两岁多，现已表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，什么都要自己来，虽然常常不自量力，但仍会强烈地嚷道：“我会做，我长大了！”每当遇到这种情况，我都不去压抑他，而是利用他的这种认识和愿望，善于引导，给以援助，满足他的这种需求，我觉得他比以前自信多了，思维也较活跃，胆子也比同龄人大很多，而且很活泼健康。

爱孩子，还应教会孩子关心，帮助他人。不知你有没有听说：苏南某市一个老太太在“六一”节时整理孙子的房间，从他的床下清理出黏结在一起的糖果3斤多，霉变的饼干6盒，变质生虫的巧克力糖40多袋，另外还有方便面、健力宝、果奶……这位老太太介绍，她的孙子在家吃东西，都是自己先吃后，才让其他人吃；喜欢吃得东西，即使吃不完，也不让别人吃，统统收藏起来。孩子不是家长的私有财产，不仅仅属于家庭，总有一天会走出家庭步入社会，那时就不是只讲究个人的才能，而讲究集体智慧，而那些习惯以自我为中心，不知关心社会、帮助他人的人，如何获得他人和社会的关心和帮助？如何获得真正的幸福？

孩子是一只只快乐雏燕，我们应为他们撑起一片广阔、晴朗的天空，而不要在束缚着孩子的手脚和头脑，放飞他们吧，让他们健康、快乐、独立、自信的成长，自由的飞翔。

参考文献

[1]叶子.给孩子一块自主发展的空间[J].幼儿教育，1997（11）：13-13.

[2]贺为民.给孩子一个放飞心灵的空间[J].幼儿教育，2004（z1）：66-66.