文/姜永新

按照中共中央、国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》《关于推行终身职业技能培训制度的意见》（国发〔2018〕11号）有关要求和全国教育大会有关精神，人社部、财政部日前联合发布了《关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号），提出从今年起到2020年底，努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局，力争培训50万以上企业新型学徒。2021年起，继续加大工作力度，力争年培训学徒50万人左右。为便于学习贯彻落实企业新型学徒制意见，本刊从本期起刊发一组现代西方学徒制与我国新型学徒制相关内容的比较文章，以期借鉴和参考。

目前，大多数欧盟国家以及澳大利亚、加拿大等西方国家都建立了适合新时期经济发展需要的国家现代学徒制系统。学徒制在当代德国和澳大利亚的职业教育与培训中占据相当重要的位置，在加拿大、法国、爱尔兰和英国等国家，学徒制也已经成为学校职业教育与培训的重要补充。现代西方学徒制为西方国家的现代化和工业化发挥着重要的支撑作用。

学徒制培养对象比较

现代西方学徒制的培养对象

现代西方国家的学徒制培养对象已经不再局限于中世纪行会学徒制中的学徒年龄限制，并且不断拓展。西方中世界行业学徒的年龄一般在2-12岁之间。现代西方学徒制的培养对象，伴随着学校义务教育的推行，起始年龄不断增长，一些西方国家学徒制的年龄上限正在逐步取消。……