同学们在写作时，或为了标新立异，或为了歌颂，总是会在结尾的时候来个“大反转”，让老师措手不及。难道写作就不能反向立意、突转吗？当然可以，只是，你需要恰当的方法。

每一年都有新闻媒体报道寒门学子跃龙门事件，今年就有因写了《感谢贫穷》被质疑的王心仪和那个在工地上接到北大录取通知书引得自己的老师成群结队来“看望”的崔庆涛。

王心仪，贫家女子，考上了北大，可喜可贺；写了一篇文章，有人点赞有人质疑，为何？

雨果的《悲惨世界》、阿·托尔斯泰的《苦难的历程》、路遥的《平凡的世界》、霍达的《穆斯林的葬礼》、张承志的《心灵史》、余华的《活着》……这些伟大作家的作品无一不是关注人生磨难、社会焦困的，人们却能欣然接受，并纷紛膜拜，为何就不能理解王心仪这一小女生的“感谢”呢？

首先，考上名牌大学的，是家庭殷实的多还是家徒四壁者多？顺风顺水者就不值得表扬，唯逆境成才方能歌颂？其次，为什么都是这些考上北大、清华的寒门学霸见诸报端呢？那些拼了命才上二本、三本的寒门学子就不值得嘉奖、鼓励了吗？还有，为什么清华、北大出个科学家不稀奇，出了一个卖猪肉的就一定得上头条呢？媒体是不是在有意识地筛选？这种选择的动机是什么？这是被公众质疑的最根本原因。

其实，并不是因为崔庆涛没有发声，而王心仪表达了感谢之意，她才受到“攻击”。我想公众质疑的不是王心仪的能力与品质，而是这篇文章的写法以及写法背后所藏匿的写作意识，这是我们要讨论的重点。