于漪老师的课是我中学里上的最后一堂课。我再度感受到了汉语的美丽博大和诗情画意。受了于老师影响，我则选择了以汉语写作为终身的事业。

——在“致敬最美教师”上海市庆祝第34个教师节主题活动上，中国文艺评论家协会副主席毛时安动情地讲述了于漪老师的故事。于漪，她60年耕耘教育，一輩子学做老师，用上课的质量拓展学生生命的宽度。毛时安说，“当我这个70岁的学生有幸再度握起90岁老师温暖的双手时，我流泪了。我回忆着我的最后一课，想起了我生命中遇到的所有老师”。

一个理想的学校应该是一个健康、智慧的生命体。这样的学校一定是每一个细胞都活跃、每一寸肌肤都润泽的学校，一定是“动如脱兔静如处子”“专注”与“绽放”都趋于极致的学校，一定是对外呈适度打开之态，对内尚和谐之美且保持适度张力的学校。

——谈及对学校有何种情感的时候，《中小学管理》杂志原主编沙培宁认为，我们不仅要把每一个学生视为一个生命体，同时也应该把每一所学校视为生命体。要认识到生命体的特性，作为生命体的学校必然有其自我生长的追求，拒绝生硬地制造。教育本是一片多彩的园林，外部力量要始终给学校的多样化发展提供支持，这应该才是让学校各得其所、不断发展的良药。