李谦

摘要：信息技术在幼儿园中的应用意义重大，本文首先简要分析了信息技术在幼儿园教育中的应用现状，接着提出了信息技术在幼儿园中应用的策略。旨在通过与此，促进幼儿更好的成长。

关键词：信息技术；幼儿园；应用现状；策略

近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域的改革创新也变得势如破竹、如火如荼。在传统的教育思想之下，学前教育所占据的地位一直十分低微，十分不受人待见。在新形势下，学前教育成为了我国教育体系的重要补充，将信息技术应用到幼儿园教育中早已经成为了行业之需。如何更好的运用信息技术，将幼儿园教育发展到最好成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、信息技术在幼儿园教育中的应用现状

信息技术是近年来十分大热的趋势和理念，在各行各业的运用都是十分广泛，在教育领域亦是如此。在幼儿园教育中，越来越多的教育内容与信息技术的联系变得十分紧密，但是暴露出来的问题也渐渐变得层出不穷，主要表现在以下几个方面。第一，大部分幼儿园教师的信息观念十分薄弱。纵观现如今的幼儿园教学现状，虽然已经有越来越多的教师已经逐步意识到信息技术的重要性，并愿意在自己的教育过程中逐步践行与信息技术相关的内容。但是由于幼儿园教师的素质普遍存在参差不齐的问题，这直接导致幼儿园信息技术的使用变得不伦不类，最终不但不能带来任何的实效性，相反会成为好看而不中用的“花架子”而已。久而久之，信息技术对于幼儿园教育似乎并没有起到任何实际性的作用。还有部分的幼儿园片面的认为信息技术就意味着盲目的投入，一味的增加一些硬件投入就似乎已經实现了幼儿园的信息技术教育，殊不知这种片面错误的思想让幼儿园信息教育越走越偏，最终甚至会“误入歧途”，给幼儿园教育带来不了丝毫的益处可言。

第二，幼儿园在使用信息化技术的过程中存在着使用效率偏低的问题。一些幼儿园已经实现了光纤入户的初级工作目标，但是光纤入户之后的后续活动却迟迟不见动静。没有开展教学活动的教学软件作为基本支撑，信息教育让教师陷入了“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。

第三，信息化教学的理论与实践相互脱节，最终让信息化教学变得流于形式，变得没有任何的实效性与时效性可言。更有甚者有的幼儿园开展的信息化教学与时代严重脱节，教师能够应用到实践中的内容早就被社会淘汰了，对于幼儿教学的开展根本没有丝毫的作用。

二、信息技术在幼儿园中应用的策略

（一）全面提升幼儿园教师的信息技术水平

为了全面提升信息技术在幼儿园的应用效果，幼儿园教师必须从自身出发，全面提升自己的业务素质和与信息技术相关的素质能力。教师信息技术素养的提升不是一个可以一蹴而就的过程，需要教师在日常的学习生活中潜心学习，根据学校和幼儿的需要制定一整套既具有科学性又具有阶梯性的学习上升计划。其中，计算机相关的处理技能、多媒体课件的制作与讲解、各种音频资料的制作、电子白板的制作等都是每一个幼儿园教师应该着力提升的教学重点，有了这些“强硬”的技能傍身之后，信息技术在幼儿园教学中的应用就能变得更加顺风顺水，轻松易操作。同时，对于一些有条件的幼儿园还应该对教师的信息技术做一些硬性的规定，例如：一些职业等级考试要求，这都是可以考虑的内容。幼儿园还可以根据实际教学需求定期或者是不定期的为教师制定一些有的放矢的培训专题讲座。通过这种具有针对性的教学计划和培训，幼儿园教师的信息技术整体素质得到全面提升，最终所取得的效果也往往能够达到事半功倍的奇妙效果。

（二）加强对于幼儿园信息技术的软硬件投资力度

信息技术有别于其他技术类型，没有足够的软硬件支撑是显然不行的。鉴于此，每一个幼儿园应该结合自身实际的经济情况购置一批适合开展信息技术的设施设备。只有这些软硬件设备齐全之后，后续工作才能按部就班的完成。在我国，各个幼儿园之间发展的不平衡现象也十分普遍，在一些经济较好的地区，幼儿园经济状态比较宽裕，大手笔购置各种与信息化技术相关的设施设备现象比比皆是，但是购买的设备真正派上用场的却是不容乐观。而有的地处经济欠发达地区的幼儿园又长时间没有机会购置一台设施设备。所以，在这样的窘境之下，每个幼儿园都应该量体裁衣，找寻到专属于自己的设备添置之路，旨在以最小的开支换取最大的效益。

（三）在教学中普遍且广泛的使用多媒体设施设备

在信息时代之下，多媒体是教育领域最为丰硕的成果之一，有了多媒体之后，原先可能需要教师花费很长时间讲解阐述学生才能认识和理解的东西一下子变得迎刃而解，在幼儿园教育中亦是十分受用。例如，教师在进行语言教育的时候就可以为学生营造声临其境的学习氛围。在熟悉氛围的刺激和引导之下，幼儿一个个变得“脑洞大开”，自主探寻和积极动手动脑思考的欲望十分强烈。与此同时，教师还应该趁热打铁鼓励幼儿在观看完毕多媒体课件之后将自己的所思所想用自己的语言阐述出来。通过多媒体这个穿针引线的过程，原先那些晦涩难懂的知识一下子变得轻松易理解，幼儿的学习兴趣也在不知不觉中得到显著提升，不可不谓一举两得。

（四）利用信息技术建立校园安全平台

幼儿园的校园安全是近年来广受社会大众所关注的一个焦点问题之一，有了信息技术作为基本支撑之后，幼儿园的校园安全势必会呈现出与众不同的全新局面。幼儿园可以通过一些软件与家长保持实时且具体的沟通交流，就算是家长足不出户，也能第一时间了解到自己孩子在幼儿园的各种情况。家长还能与幼儿园教师进行无缝且不受时间和空间限制的沟通交流，这对于保证幼儿安全有百益而无一害。

结束语：

通过上文的分析可知，每一个幼儿园应该结合自身实际情况开展具有针对性的策略，通过学校、教师和社会的共同努力让信息技术真正得以在幼儿园中实施和普及开来。

参考文献：

[1]张薇， 任剑锋， 姜美军. 信息技术在幼儿园中应用的调查研究[J]. 教育信息技术， 2017（1）：41-44.

[2]张永芳， 王振生. 信息技术在幼儿园中应用现状研究[J]. 中国校外教育旬刊， 2015（4）：149-149.

[3]汪丽娜. 信息技术应用于幼儿园教学中的现状分析及启示[J]. 考试周刊， 2016（73）：184-184.