段炳洪

摘要：随着素质教育观念的逐渐深入，核心素养的培养越来越受到关注和重视，同时核心素养作为新课程改革的核心理念，在基础教育过程中所扮演的角色也越来越重要。因为培养学生具备学科核心素养，不仅能够使学生适应社会发展的需求，还能帮助学生完善个人能力，对促进学生的健康成长产生着重要意义。因此，在初中英语教学中，除了基本的三维目标之外，教师还应注重学生核心素养的培养，由此促进学生更好地整体提升英语水平。

关键词：核心素养；初中英语；教学质量

在当前政治经济不断迅猛发展的大背景下，以往传统教学中单纯地传授学生知识的方式已经不再适应社会的进步，学校对学生的培养也更加注重学科核心素养的融入。所以，为促使学生能够在英语的教学中有效提升英语素养和能力，并在此基础上进一步整体提升核心素养，我就从开展情境对话、安排小组互动以及创设探究问题等方面入手，来简单谈谈自己的教学感悟，同时也希望这些教学策略能够为其他英语教师提供一些帮助。

一、开展情境对话，培养学生语言能力

语言作为交际的基础，也是最直接的表达方式。在英语的核心素养中，语言能力的培养占据着至关重要的地位，也产生着不可忽视的作用。而想要使得学生的核心素养得到有效培养，那么开展语言对话的情境就是十分必要的。因为语言交际必须发生在一定的场合中，所以通过情境的铺设，能够示学生真正地置身其中，再通过真实的语言环境，让学生掌握依据情境的变化而恰当运用所学语言知识进行自如应对和适应，最终达到准确表达、良好交际的目的。

例如，在教学Unit 12 My favorite subject is science.一课时，为促使学生认识what，when，why引导的特殊疑问句的构成并学会应用，同时对各个学科的英语表达形式进行了解，我创设了语言情境活动进行教学的展开。如，以下是我与学生之间的一组对话：我：Xiao Hong，What is your favorite subject？小红：“My favorite subject is math.”我：“Why do you like math？”小红：“Because it is fun.”由此一来，通过语言情境的开展，促使学生英语语言能力得到有效提升。

二、安排小组互动，培养学生学习能力

在英语核心素养中，学习能力主要是指学生在遇到问题时，所具有的分析能力和解决能力，为促使学生的学习能力得到稳步提升，组织学生小组合作互动对英语高效教学具有极大的促进作用。因为在小组的合作和互动中，学生能够互相帮助，并在此基础上取长补短，提升学习英语的质量和效率。所以，在初中英语的教学中融入小组合作学习对提升学生的学习能力是有重要帮助的。

例如，在教学Unit 3 How do you get to school？一课时，因为此节课的教学内容贴近学生生活，便于学生直观地学习不同的交通工具，所以为促使学生能够通过运用英语交流互动，实现学习能力的有效提高，我组织学生以小组合作的形式开展教学。以下是一组学生进行小组合作学习的对话，A：“How do you get to school？”B：“I take the bike.”A：“How long does it take？”B：“It takes 15 minutes.”这样两人互动交流的形式，更能够在对方的对话中发现问题，由此合作探究学习，增强英语的学习能力。

三、创设探究问题，培养学生思维品质

提问是发散学生思维的起点，也是激发学生深入思考的有效途径。为促使学生学生的核心素养与思维品质得到有效培养，教师就需要在英语的教学中注重创设探究性问题，以此引发学生思考，进而锻炼学生的思维，达到提升思维能力的目的。但值得注意的是，问题的提出需要以教材内容为依托，并注重结合学生的学习水平和认知水平，由此才能够将问题的实效性最大化地发挥出来，给予学生新的认知和思考。

例如，在教学Unit 9 I like music that I can dance to.一课时，为促使学生学会根据语境运用关系代词that，who引导定语从句，并学会表达自己的喜好，我在黑板上写出：1.I love music that i can sing along with.2.I like music that i can dance to.让学生进行观察两个句子之间有什么相同点。接着我提问：“你发现that的用法了吗？that后面是什么形式？”以此引发学生思考与探究。接着我讲解that和who的用法，为使得学生掌握得更加牢固，我提出新的问题让学生考察，如：1.Li prefers groups（）play quiet and slow songs.2.Carmen likes musicians（）play different kinds of music.让学生进行填空，由此增强学生的思维品质和探究能力。

总之，在初中英语的教学中，教师注重将核心素养的培养融入教学，不仅能够有效提升学生的核心素养与学习质量，还能够有效发挥高效教学的价值作用，因此，对学生核心素养的培養不容忽视。

参考文献：

[1]刘雪松.初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].中学生英语，2018（12）.

[2]刘慧琴.核心素养体系下的初中英语课堂教学探索[J].中学课程辅导（教师教育），2018（06）.