游爱平

摘要：随着我国教育事业的不断发展，基于学生发展核心素养的学科核心素养被提出，为教师开展教学活动、进行教学变革提供了方向指导。高中化学科目作为高中阶段学生学习的重要科目，其教学活动在实际开展中出现了一些问题，如教师教学方法不当、教学过于功利化等等，导致高中化学的教学活动走入“误区”，学生的化学学科核心素养发展不完善。所以教师必须从学科核心素养的角度下实施化学教学活动，以扭转当下化学教学课堂的错误教学方向，让高中化学教学课堂的实效性进一步提高。

关键词：学科核心素养；高中化学；教学指导

高中化学科目在现代高中教育阶段中处于十分重要的地位，也是我国高考制度下的重点考察科目。据调查了解，现阶段的高中化学教学课堂在实际开展中出现了不同程度的问题。包括教师主体化教学、学生被动式学习、教学功利化、以分定人等等。这些问题的出现不仅影响着教师有效教学的开展，更影响学生参与高中化学的学习，影响学生的全面综合素养发展。所以教师必须积极的转变当下的化学教学现状，以化学学科核心素养为教学新导向，开展教学活动，以让高中化学教学课堂重现新生机。

一、化学学科核心素养构成以及内涵分析

学科核心素养是基于学生发展核心素养的科目特殊化，其主要强调两大方面的内容，一是学生的知识技能，二是学生的情感体验。也就是教师在开展化学教学时既要侧重知识技能的传递，也要积极培育学生的化学思维观念、应用观念，培养学生适合终身发展的道德情感。

经过有关专家的研究，目前化学学科主要由五大方面构成，即科学探究及创新意识、变化观念以及平衡思想、证据推理及模型认知能力，以及宏观辨识与微观探析、科学精神及和会责任等等。这五大方面是教师实施教学的重点方向，更是教师变革教学的重点。

二、化学学科核心素养视角下的高中化学教学对策

化学教师必须在正确掌握化学学科核心素养的基础上实施教学活动，笔者认为教师可以从以下几个角度入手：

1.开展化学实践探究教学，培养学生的实践、探究、应用能力

化学实验是高中化学教学课堂的重要组成部分，也是高中化学教学的重点内容。所以教师可以从学科核心素养的角度下开展化学实验教学活动，让学生能够在参与化学实验的过程中积极的探究化学知识、推理和论证化学知识，以在实践中应用化学知识来解决问题。这就要求教师在学生参与化学实验的过程中不要将答案告知学生，更不要去直接的演示化学活动，否则学生在已知的情况下其化学实验探究的有效性就大大降低。

如在学习“浓硫酸的性质”时，教师可以通过为学生提供浓硫酸、托盘天平、酒精灯等一些化学设备让学生们操作实验，以让学生们通过不同的试验活动来自己总结有关浓硫酸的性质。学生们在动手实践和教师的点拨指导下探究性大大加强，通过实验来作证的化学知识也能够熟练掌握，其化学素养也得到了提升。

2.以生为本实施教学活动，引导学生有关的化学思想得以养成

素质教育下我国开展化学教学活动强调学生的主体地位，学生本位思想也逐渐成为了当下我国教师在开展化学教学活动中的重要指导思想。所以教师在开展教学活动时，必须尽可能的发挥学生的主题思想。让学生在自主学习下参与化学学习，学生的化学思想能够在积極主动参与化学学习下得以养成。

这就要求教师在开展教学活动时，能够有效的采用新式教学模式实施教学活动。如小组合作教学模式、情景模拟教学模式等。这些教学思想都强调了学生的主体地位，学生在主动才参与学习的过程中微观宏观观念、平衡观念等都能够得以有效的养成。

3.重构化学教学内容体系，引导学生养成正确化学观

教学内容的合理选择，对于培养高中学生的化学学科核心素养十分重要。所以教师要积极的以核心素养为指导方向来重构教学内容，将基础知识讲解与实践内容都融入其中，在理论教学指导下引导学生养成正确的化学观念。

如在学习“化学物质分类”时，教师可以从该知识点做延伸教学，让学生能够在学习中养成正确的物质分类观念，以在实践与探究中能够正确的应用分类思想与归纳思想。

4.化学教学结合生活，引导徐学生用化学的眼光看待生活

化学知识来源于生活和生活紧密贴合，所以教师不要割裂化学与生活之间的关系，要尽可能地以电脑学生去积极的发现生活中的化学，并且用化学的眼光去解决生活问题。甚至教师可以通过利用多媒体等来为学生模拟和演示生活中的化学知识，如为学生模拟化工工厂的工作活动。此外，教师也可以结合生活提出有关的化学问题，如这些与生活相关的化学问题能够激发学生的探究欲望，帮助学生在解决生活中的化学问题上养成化学的眼光。

三、结束语

总之，在当下的素质教育新要求下，学科核心素养已经成为了学生综合素质中的重要组成部分。所以化学教师必须积极掌握化学学科核心素养的真正要义，以其为导向开展有效的教学活动，让学生在主动参与化学学习的基础上，投入化学学习以爱上化学学习。

参考文献：

[1]崔莲.对高中化学学科核心素养的若干思考[J].考试周刊.2018（85）

[2]朱锋.学科核心素养视角下的高中化学教学策略分析[J].知识文库.2018（17）

[3]孙圣智.立足高中化学课堂培养学生的学科核心素养[J].数理化解题研究.2018（24）