滕志军，孙 娜，王 芳，孙增友，毕 楠

（东北电力大学 信息工程学院，吉林 吉林 132012）

“高频电子线路”包含了电子通信类的传统理论相关知识框架，在理论知识的基础上增添了丰富的实验环节，因此，该门课程可以被看作是电子通信类专业的特色必修课程，有利于培养大学生理论知识，在培养环节中有着不可忽视的重要性。课程组经过一段时间的建设，该课程已获批为校精品课程和省优秀课程。

该课程理论性较强，教师在教学过程中的指导作用显得尤为突出，但是“面对面”模式的辅导方式效率低、耗时大，在当今网络科技迅猛发展的作用下，微课以其自身独特的优势在各种教学中得到了广泛的应用，推动了教学方法的改革与创新，增深了该学科的概念，为教学中各学科的开设开辟了新的篇章。

1 基于微课的“高频电子线路”教学设计的可行性分析

1.1 传统高频电子教学模式较为落后

多数院校的高频教学模式较为简单，主要以老师课堂讲授，学生下课巩固为主，当学生有疑惑时，不能得到及时的解决，容易使学生失去探索的积极性和乐趣，从而导致教师在教学过程中得到的反馈少、课堂的互动性低、教师的积极性减弱，而且传统的“高频电子线路”教学方式主要以面授为主，通过检查学生作业完成状况来评判学生对知识的掌握程度，主要以课上为主，但是课上时间有限，能完成的指导较少。微课教学作为一种新的教学模式，是为了改变“高频电子线路”教学的不理想现状，将微课教学应用于“高频电子线路”教学中可以带来更好的效果。……