古敏

【摘要】语法课常常因为枯燥乏味无法吸引学生的兴趣。如何有效地增强语法课的趣味、应用性和教学效果，是一个值得探讨的问题。本文中，笔者基于一节语法公开课，结合校园钟楼的历史实现了真实链式情境教学。

【关键词】真实链式情境；高中英语；教学案例；语法教学

语法教学是高中英语教学的重要部分。扎实的语法不仅可以帮助学生完成语法单选题，基于语法结构的长难句理解和造句更是可以助学生的读写能力脱颖而出。同时，完形填空和任务型阅读题型要求学生灵活运用语法知识，将英语与情境、交际功能有机地结合。（黄亨忠，2018）

一、真实链式情境教学的必要性

任何一种语言都不可以脱离情境而存在，因此，情境教学法在英语教学中受到广泛的认可。真实链式情境教学有三个主要成分：情境教学是核心；真实，意味着从学生熟悉的生活、学习场景中选取适合目标语法教学的语境，情境与学生的真实生活场景越类似，教学就越能取得良好的教学效果（罗明礼，2012）；链式指的是场景之间不是孤立的，环环相扣的有关联的场景，体现了课程的逻辑性，因此也是真实链式情境教学的重要特点。孤立的情景也许也可以激发学生的兴趣，但是由于其缺少连贯性，容易使人感觉突兀。（杜锐，2015）

二、真实链式情景的应用案例

1.教学内容

本课内容为牛津高中英语第三模块三单元“Back to the past”语法：宾语补足语（Object Complement）。由于本单元的Reading部分内容为庞贝古城，Task部分涉及古建筑保护，所以在场景设置上构思为和历史有关的建筑。……