王琢

“王老师，您班有个孩子在那里大吼大叫的，根本控制不住自己的情绪，您快去看看吧！”手中的数学题还没批改完，就听到科任老师急促地声音，脑海中立刻浮现出各种可能出现的状况，不安的情绪充斥我的内心。

原来，是小强！他平时的表现还是不错的，也特别乐于为班级服务，每天早早到校后，主动把所有的抹布洗干净，擦干净所有窗台……并利用课余时间教会全班同学如何打扫卫生，这样的状况会出现在他身上？！

“小强，你怎么啦？”我关切地问。只见他在那里不停地抽泣，浑身不停地颤抖，一直紧握拳头，情绪特别激动。我把他领到办公室，给他倒了杯温水，他一连喝了好几杯，心情慢慢平复了！原来，在科任课上，他因不守课堂纪律被老师批评了，他认为自己的本意是想帮助别人，觉得委屈，就向老师吼了两声，小岭在旁边出于善意提醒他说：“你别发疯了！”没想到更加激怒了小强，随即发生了刚才的一幕。我对两位同学进行了调解，首先肯定了两位同学的优点，以及平时为班级做出的贡献。针对两位同学我给出了不同的建议，“小强，在课堂上不要大声嚷嚷，要学着平复自己的心情，课后与老师同学沟通。”“小岭，善意提醒同学是对的，但要注意措辞。”就这样，两位同学都接受了我的建议，握手言和。

经过这件事后，我以为这样的事情不会再发生了。可没想到，这样的“火爆情况”时有发生，而且是愈演愈烈。他可能会因为同学的一句玩笑话，耿耿于怀，情绪失控；