摘要：文章从微课的概念及设计原则分析着手，详细阐述了计算机网络基础课程微课的制作流程：确定微课选题、进行微课设计及进行微课制作，并针对计算机网络基础课程微课的具体应用，如通过微课进行自主预习、通过微课辅助课堂学习、通过微课进行课后复习等进行了探讨，旨在促进高职计算机网络基础课程的良性发展。

关键词：微课；高职；计算机网络基础课程

引言

高职教育一直以来都是我国教育领域的重要组成部分，高职院校也一直以来为我国经济建设、社会发展输送着大批人才。随着信息技术的迅猛发展与互联网的广泛普及，基于“互联网+”的微课也逐渐被高职院校应用于课堂教学中，并且取得了较为明显的效果。文章以计算机网络基础课程为例，对微课与高职课堂教学结合的设计与应用进行了详细的探讨。

一、微课的概念及设计原则

微课（Mini-lesson），即微型视频网络课程，随着信息技术迅猛发展孕育而生，是近年来十分流行的一种新型教学形式，已经被国内多所学校所采用，并受到学生的普遍好评。微课之“微”是指涉及内容少，整体时间短；微课之“课”是一堂课或者是一门课。微课的设计原则主要有以下几点，一是要满足学生自主学习及移动学习的需求。二是以教学视频为主，同时还可以用其他学习资源加以辅助。三是将教学视频的时间控制在 15 分钟以内，同时保证绝大多数甚至全部的学生在30 分钟内可以完成教学视频中涉及到的学习任务。……