林爱近

摘要：真情是师生间情感的桥梁，是师生交流的钥匙，真情是阳光，可以让阴霾的心灵灿烂，真情是春雨，能让枯萎的小草发芽。教育工作上我用点滴的真情浇开了学生稚嫩的心灵蓓蕾，用真情铺好学生成长的道路。

关键词：教师；教育；关爱

作为一名教师，对学生的真情厚爱往往是学生健康成长的催化剂。初上小学一年级的孩子，从以玩为主的儿童乐园般的幼儿园突然进入有读书，还有费劲的写字和作业时，脸上不仅流露出好奇更略有一丝丝的胆怯。担任一年级数学课的我，发现班里李兰同学上课时神色不安，时不时还绞着衣角，写字时小手微微颤抖，有时还说头晕，哭着想回家。当她妈妈来到教室门口时，先前所有症状全无，又恢复正常状态，经过和家长沟通，了解到她从小性格内向、胆小、上课害怕学得不好，感到学习压力大。为消除她的顾虑，课余时间，我主动跟他谈心，关心她的生活，一起玩游戏，拉近我们之间的距离。接下来一段时间里，课堂上，我利用讲课的闲暇时间，经常走到身旁，提问题时，选很简单的请她回答，让同学们的掌声来激励她，并且奖给一朵小红花。写作业时，我会对她说：“不要急，慢慢写，你会写得很棒的，老师相信你！”作业批改时，“你真聪明，老师喜欢你”的评语，增强她信心。有了老师的鼓励，同学们的支持，渐渐地，她胆怯的心理得到了释放，脸上逐开笑颜。过了两三个周的时间，课堂上竟然会主动高高地举手回答问题呢！……