张荣光

摘要：以立德树人为根本任务的教育改革要求加强社会主义核心价值体系教育和完善传统文化教育。地理课程和地理教学内容都蕴涵丰富的传统文化内容，地理学科是进行传统文化教育的重要场所，但在实际地理教学中，传统文化与地理教学是相分离的。为了更好的弘扬传统文化和实现地理育人目标，本文分析了地理教学与传统文化相融合的策略。

关键词：传统文化；地理课堂教学

一、传统文化及其在地理教学中的价值

（一）传统文化的含义

传统文化是中华民族在长久的改造自然、改造社会、改造自身的实践活动中创造的，不断传承发展的，具有鲜明的中华民族特色，博大精深的思想内涵和优良传统的文化。而平常人们所讲的中国传统文化指向是比较明确的，主要包含五个方面：一是指中国文化的基本精神；二是指具有代表性的古代中国文化典籍；三是指中华各民族独有的传统文化艺术形式；四足指中国特有的民俗文化；五是指各种物质文化遗产。

（二）传统文化在地理教学中的价值

时代的发展赋予了地理课程新的使命，课程要求推进学生的全面发展，提髙学生的整体素养。传统文化蕴藏了丰富的内容和教育价值，在地理教学中适当地融入传统文化，不但可以弘扬传统文化，传承文化精髓，而且可以利用传统文化实现地理课程育人价值，培养学生的地理核心素养，提高学生的整体文化涵养。同时传统文化丰富的内涵和思想体系也为地理教学提供了丰富的教学素材、教学方法和教学思想。……